Trabajos de la memoria y constitución de subjetividades políticas en espacios de educación formales y no formales
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2023-11-21
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Descripción
Este estudio centra su interés en comprender cuáles son las subjetividades políticas que se constituyen en espacios educativos formales y no formales, que realizan trabajos de la memoria. La presente investigación se desarrolló a partir de un ejercicio comparativo de reconstrucción y sistematización de las experiencias en ámbitos de educación de carácter formal y no formal, para el caso de educación formal, se documentaron las experiencias de los procesos de enseñanza del área de ciencias sociales en los niveles de básica secundaria y media vocacional, específicamente los grados noveno, décimo y once de los colegios Liceo Normandía y Gimnasio Tundama durante el periodo 2015 al 2022; de la cual ha sido promotor y docente Jairo Andrés Angarita, coautor de este estudio. Por otro, en relación con el espacio no formal de educación, se documentó la experiencia del proceso llevado a cabo por el colectivo Gestores de Paz del barrio Potosí de la Localidad Ciudad Bolívar, con 14 años de trayectoria, como miembros del Movimiento Nacional de Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes Gestores de Paz, del cual hace parte Lisa Medina González desde 2015, coautora de este estudio
Resumen
This study focuses on understanding the political subjectivities that are formed in formal and non-formal educational spaces, engaging in memory work. The research was conducted through a comparative exercise, reconstructing and systematizing experiences within both formal and non-formal educational environments. In the case of formal education, experiences related to the teaching processes within the social sciences field at the secondary and vocational levels were documented, specifically for grades nine, ten, and eleven at Liceo Normandía and Gimnasio Tundama schools from 2015 to 2022. This documentation was facilitated and taught by Jairo Andrés Angarita, a co-author of this study. On the other hand, concerning non-formal education spaces, the study documented the experience of the process carried out by the Gestores de Paz collective in the Potosí neighborhood of Ciudad Bolívar, which has a 14-year trajectory. They are members of El Movimiento Nacional de Niñas, Niños, Adolescentes y Jóvenes Gestores de Paz, of which Lisa Medina González has been a part since 2015, also a co-author of this study
Palabras clave
Trabajos de la memoria, Subjetividades políticas, Espacios formales y no formales de educación