Diseño de una unidad de enseñanza potencialmente significativa en relación a los elementos orbitales de asteroides.
| dc.contributor.advisor | Cardona Rodríguez , Giovanni | |
| dc.contributor.author | Villagran Chavarro , Jaime Alonso | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-06T22:05:27Z | |
| dc.date.available | 2025-03-06T22:05:27Z | |
| dc.date.created | 2024-11-13 | |
| dc.description | Desde la prehistoria los asteroides han sido un misterio para la humanidad, desde hace miles de años inicialmente como una mitología y a partir del siglo XIX se evidencia de su existencia y de sus características es por ello que este trabajo se propone como una estrategia al conocimiento y la adquisición de conceptos relacionados con estos cuerpos celestes, el diseño de una unidad potencialmente significativa para el aprendizaje de los elementos orbitales en los asteroides ya que el objetivo principal de estas unidades es lograr aprendizaje significativo en los estudiantes, por lo tanto para llevar al hecho lo señalado se proponen metodologías y estrategias principalmente para identificar los conocimientos previos de los estudiantes para luego seguir una secuencia didáctica en la construcción de la UEPS, haciendo uso de la teoría del aprendizaje significativo parte de la idea de la experiencia y las ideas, los otros mecanismos tales como las herramientas tecnológicas nos pueden ayudar a tener un en una enseñanza y un aprendizaje significativo el cual es el fin. por lo tanto, el aprender los conceptos y características de los elementos orbitales de los asteroides permite el conocimiento significativo. | |
| dc.description.abstract | Since prehistoric times asteroids have been a mystery to mankind, for thousands of years initially as a mythology and from the nineteenth century there is evidence of its existence and its characteristics is why this work is proposed as a strategy to knowledge and acquisition of concepts related to these celestial bodies, the design of a potentially significant unit for learning the orbital elements in asteroids as the main objective of these units is to achieve meaningful learning in students, Therefore, in order to achieve this, methodologies and strategies are proposed mainly to identify the previous knowledge of students and then follow a didactic sequence in the construction of the UEPS, making use of the theory of meaningful learning based on the idea of experience and ideas, the other mechanisms such as technological tools can help us to have a meaningful teaching and learning, which is the end. Therefore, learning the concepts and characteristics of the orbital elements of asteroids allows for meaningful knowledge. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/93368 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
| dc.relation.references | Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio. Nasa. (28 de 06 de 2021). https://www.nasa.gov/sites/default/files/files/asteroids_lithograph.pdf Ausubel, d., Novac, j., Hanesiah, h.. (1983) psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. ed. trillas. 2da edición. México. Barbosa, l. h. (2008). los experimentos discrepantes en el aprendizaje activo de la física. j . phys . educ, 2(3). Camino, n. (2011). la didactica de la astronomia como campo de investigacion e innovacion educativa. simposio nacional de educacion en astronomia. Duque –Escobar, (2020). guía astronómica Universidad nacional de Colombia. http:///D:/Documents%20and%20Settings/USER/Mis%20documentos/Donloads/gui aastronomica.pdf Garcia, J. (2018). Cinco años de chelyabinks. Meteoritos, 01-11. http://researchgate.net/publication/343699685_Cinco_años_de_Chelyabinks Kleppner, D. (1973). an introduction to mechanics. boston, massachusetts: mcgraw-hill Ministerio de Educación nacional- Estandares. (MEN, 01 de 09 de 2021). https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-)81033_archivo_pdf.pdf. Merino, J. (2015;2016). Los meteoros. Universidad de Valladolid. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/19282/TFMG%20561.pdf;jsessionid=F2BBF7D7996FE473DBC70720D0965715?sequence=1 Mudroch, N. (2021). Los asteroides pueden ayudar a responder la gran pregunta de cómo surgio la vida. Revista Horizon 12 agosto 2021. https://elpais.com/ciencia/2021-08-12/los-asteroides-pueden-ayudar-a-responderla-gran-pregunta-de-como-surgio-la-vida.html Kleppner D. (1973). An introduction to mechanics. Boston, Massachusetts: McGraw-Hill , 393-396 Melita, M. D. (s.f.). (2021) asteroides: propiedades físicas, dinámicas y técnicas observacionales. http://www.fcaglp.unlp.edu.ar/uploads/docs/asteroides_propiedades_fisicas__dina micas_y_tecnicas_observacionales_posgrado.pdf. 39 Moreira, M. A. (2005). Aprendizaje significativo crítico. indivisa. boletín de estudios e investigación, (6), 83-102. Moreira, M.A. (2011). Unidades de enseñanza potencialmente significativas - ueps. http://moreira.if.ufrgs.br/UEPSesp.pdf. Moreno, O. (2019) .estudio de los meteoritos con los estudiantes de 4° y 5° del instituto pedagógico nacional. Romero, Sadid. (2021). diseño de una unidad de enseñanza potencialmente significativa para el aprendizaje del modelo de universo como agujero negro 14-105. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/29552/RomeroMahechaSa didAlexis2022.pdf?sequence=1&isAllowed=y Sadler, p. m. (2010). the astronomy and space science concept inventory: development and validation of assessment instruments. astronomy education review, 1-26. https://lweb.cfa.harvard.edu/smgphp/mosart/images/sadler_article.pdf Salas, m. i. t. (2010). La enseñanza tradicional de las ciencias versus las nuevas tendencias educativas. revista electrónica educare, 14(1), 131-142 Sofía picco, s. c. (2021). articulaciones y tensiones entre la didáctica general y la didáctica de. praxis educativa , 21. Zeilik michael, (1991) astronomía, la evolución del universo. universidad de Cambridge press , p, 232-233-234 | |
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| dc.relation.references | Zeilik michael, (1991) astronomía, la evolución del universo. universidad de Cambridge press , p, 232-233-234 | |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Unidades de enseñanza potencialmente significativas (UEPS) | |
| dc.subject | Aprendizaje significativo | |
| dc.subject | Conocimientos previos | |
| dc.subject | Elementos orbitales asteroides | |
| dc.subject.keyword | Potentially significant teaching units (UEPS) | |
| dc.subject.keyword | Meaningful learning | |
| dc.subject.keyword | Prior knowledge | |
| dc.subject.keyword | Orbital elements asteroids | |
| dc.subject.lemb | Licenciatura en Física -- Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.subject.lemb | Astronomía -- Enseñanza | |
| dc.subject.lemb | Análisis de órbitas y perturbaciones | |
| dc.subject.lemb | Asteroides -- Enseñanza | |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje significativo | |
| dc.subject.lemb | Métodos de enseñanza | |
| dc.title | Diseño de una unidad de enseñanza potencialmente significativa en relación a los elementos orbitales de asteroides. | |
| dc.title.titleenglish | Design of a potentially meaningful teaching unit regarding asteroid orbital elements. | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.degree | Monografía | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
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