Aprendizaje basado en fenómenos para estudiantes de décimo y undécimo de bachillerato

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Parra Gerena, Katherine

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Resumen

The present work of degree in modality of internship is focused to the learning based on phenomena, specifically in the areas of physics and mathematics; it is a teaching modality that was first introduced in Finland. This method seeks to promote creativity, imagination, recursivity of students to situations that arise in real life. For this modality it is sought to extract phenomena where the topic of interest can be applied, the teachers play an important role, since they are mediators, guides; The success of this teaching is that students are active, ask, reflect and put a critical stance on what is being done. This work was done in order to show that changing traditional teaching methods students have a significant learning , they learn to work in a team, respect different opinions and create their own knowledge with those ideas that each one considers relevant and important. In order to obtain results that can be analyzed, evidence was generated before, during and after studying the phenomenon, this gave us certainty that the majority of students participated and contributed. In order to be able to debate and create their own knowledge, they worked in groups, since in this way there is greater interaction among the students.

Descripción

El presente trabajo de grado en modalidad de pasantía está enfocado al aprendizaje basado en fenómenos, específicamente en las áreas de física y matemáticas; es una modalidad de enseñanza que se introdujo por primera vez en Finlandia. Este método busca promover la creatividad, imaginación, recursividad de los estudiantes a situaciones que se presentan en la vida real. Para esta modalidad se busca extraer fenómenos donde se pueda aplicar el tema de interés, los docentes juegan un papel importante, ya que son mediadores, guiadores; el éxito de esta enseñanza es que los alumnos estén activos, pregunten, reflexionen y pongan una postura crítica frente a lo que se está realizando.Este trabajo se realizó con el fin de evidenciar que cambiando los métodos de enseñanza tradicionales los estudiantes tienen un aprendizaje significativo, aprenden a trabajar en equipo, respetan las diferentes opiniones y crean su propio conocimiento con aquellas ideas que cada uno tomo como relevantes e importantes. Con el fin de obtener resultados que se puedan analizar, se generó una evidencia antes, durante y después de estudiar el fenómeno, esto nos dio certeza de que la mayoría de los estudiantes participaron y aportaron. Para que se pudiera debatir y crear su propio conocimiento se trabajó en grupos ya que de esta manera hay mayor interacción entre los estudiantes.

Palabras clave

Aprendizaje basado en fenómenos, Creatividad, Imaginación, Métodos de enseñanza, Trabajo en equipo, Aprendizaje significativo

Materias

Licenciatura en Física - Tesis y disertaciones académicas , Métodos de enseñanza , Aprendizaje significativo , Trabajo en equipo

Citación