Diseño e implementación de módulos de derechos humanos a partir de los juegos de rol para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en la escuela de Vistahermosa

Descripción

Este informe responde a un trabajo de pasantía realizado por estudiantes de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, la fundación IN-JU HUELLAS y sus escuelas PazArte. Por ello, se diseñó una propuesta de trabajo pedagógica con estudiantes ubicados en contextos afectados por el conflicto armado y la desigualdad social con el fin de apoyar a los niñas, niños y jóvenes mediante acciones sociales que promuevan, gestionen y lideren la resolución pacífica de conflictos, convivencia y participación ciudadana, lo cual permitió cohesionar los derechos de los niños, los principios rectores, el pensamiento lógico-matemático y los juegos de rol.

Resumen

This report responds to an internship work carried out by Mathematics students from the Francisco José de Caldas District University, the IN-JU HUELLAS foundation and its PazArte schools. For this reason, a pedagogical work proposal was designed with students located in contexts affected by the armed conflict and social inequality in order to support children and young people through social actions that promote, manage and lead the peaceful resolution of conflicts. , coexistence and citizen participation, which allowed uniting the rights of children, the guiding principles, logical-mathematical thinking and role-playing games.

Palabras clave

Derechos humanos, Derechos de los niños, Juegos de rol, módulos matemáticos, IN-JU Huellas, Lógico-matemático

Materias

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas--Tesis y disertaciones académicas, Educación en derechos humanos, Pensamiento lógico-matemático, Resolución de conflictos

Citación