Un diálogo que florece: enseñando el lenguaje con un enfoque de derechos
| dc.contributor.advisor | Quintero Mejia, Marieta | |
| dc.contributor.author | Poveda Fierro, Miguel Angel | |
| dc.contributor.author | Salazar Méndez, Johan | |
| dc.contributor.orcid | Quintero Mejia, Marieta [0000-0002-8001-4511] | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-29T16:12:00Z | |
| dc.date.available | 2025-05-29T16:12:00Z | |
| dc.date.created | 2025-03-19 | |
| dc.description | En el marco de la Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, este informe recoge la experiencia de la pasantía realizada en alianza con la Fundación In-Ju Huellas y la Institución Educativa Inocencio Chincá, en Tame, Arauca, con niños y niñas entre doce y quince años que viven en un contexto afectado por el conflicto armado, la migración forzada y la desigualdad educativa. La pasantía buscó fortalecer las capacidades comunicativas de los estudiantes y reflexionar sobre sus derechos mediante planes pedagógicos centrados en la oralidad, la escucha activa y la evaluación continua. A través de la Investigación-Acción Participativa, se implementaron estrategias adaptadas al contexto, incluyendo talleres de lectoescritura y reflexión sobre derechos humanos, promoviendo un ambiente inclusivo y participativo. | |
| dc.description.abstract | Within the framework of the Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana at the Universidad Distrital Francisco José de Caldas, this report presents the experience of the internship conducted in partnership with the Fundación In-Ju Huellas and the Institución Educativa Inocencio Chincá in Tame, Arauca, with children between twelve and fifteen years of age who live in a context affected by the armed conflict, forced migration, and educational inequality. The internship sought to strengthen the students' communication skills and reflect on their rights through pedagogical plans focused on orality, active listening, and continuous evaluation. Through Participatory Action Research, strategies adapted to the context were implemented, including literacy workshops and reflection on human rights, promoting an inclusive and participatory environment. | |
| dc.description.sponsorship | Fundación In-Ju Huellas | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/95797 | |
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| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Comunicación | |
| dc.subject | Enseñanza | |
| dc.subject | Derechos | |
| dc.subject | Lenguaje | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject.keyword | Comunication | |
| dc.subject.keyword | Education | |
| dc.subject.keyword | Human rights | |
| dc.subject.keyword | teaching | |
| dc.subject.keyword | language | |
| dc.subject.lemb | Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.title | Un diálogo que florece: enseñando el lenguaje con un enfoque de derechos | |
| dc.title.titleenglish | A dialogue that blossoms: teaching language with a rights-based approach | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dc.type.degree | Pasantía |
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