Semillas de Campo, semillas de ciudad: Imaginarios de infancia y práctica educativa en la Casa de Pensamiento Intercultural Khpy'sh Zxuunwe'sx - Nietos del trueno de la Localidad de Kennedy en Bogotá
Fecha
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2023-03-03
Autores
Sánchez Carranza, Diana Marcela
Herrera Casilimas, Juan Camilo
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Descripción
La presencia de población indígena infantil en la ciudad de Bogotá ha llevado a la creación de estrategias de atención especializadas al interior de las Casas de Pensamiento Intercultural (CPI) de las que participan agentes educativos interculturales con unos imaginarios específicos de infancia que dan sentido a su práctica educativa. Centrado en los agentes educativos de la CPI Khpy’sh Zxuunwe’sx - Nietos del Trueno de la localidad de Kennedy, perteneciente a la comunidad Nasa, este trabajo busca hacer un análisis de sus imaginarios sociales de infancia y las posibles correspondencias con su práctica educativa, con el fin de contribuir a la generación de espacios de diálogo y concertación intercultural que posibiliten la construcción de una sociedad más incluyente y equitativa, capaz de responder a las características culturales diversas de los habitantes de la ciudad.
Resumen
The presence of indigenous children in the city of Bogota has led to the creation of specialized care strategies within the Casas de Pensamiento Intercultural (CPI), in which intercultural educational agents participate with specific imaginaries of childhood that give meaning to their educational practice. This work focused on the educational of the CPI Khpy'sh Zxuunwe'sx - Nietos del Trueno (Grandchildren of Thunder) in the town of Kennedy in Bogota, belonging to the Nasa community, this work seeks to analyze their social imaginaries of childhood and the possible correspondences with their educational practice, with the purpose to contribute to the generation of spaces for dialogue and intercultural agreement that will make it possible to and equitable society, able to respond to the diverse cultural characteristics of the inhabitants of the city.
Palabras clave
Infancia indígena, Interculturalidad, Imaginarios sociales, Práctica educativa
Materias
Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo -- Tesis y disertaciones académicas, Población indígena, Imaginarios sociales, Educación intercultural, Espacios de diálogo