Cartografía y pandemia. Lectura de prácticas socio espaciales en estudiantes de colegios en la jugada

Casallas Martínez, Astrid Carolina; Perico Sapuyes, Jhonnatan Steven

Cartografía y pandemia. Lectura de prácticas socio espaciales en estudiantes de colegios en la jugada

dc.contributor.advisor	Rodríguez Pizzinato, Liliana Angélica
dc.contributor.author	Casallas Martínez, Astrid Carolina
dc.contributor.author	Perico Sapuyes, Jhonnatan Steven
dc.contributor.orcid	Rodríguez Pizzinato, Liliana Angélica [0000-0003-1414-936X]	spa
dc.date.accessioned	2024-08-01T02:16:27Z
dc.date.available	2024-08-01T02:16:27Z
dc.date.created	2023-05-15
dc.description	El presente trabajo pedagógico investigativo se realiza en el marco del Proyecto Pedagógico y Sistematización de Experiencias (PPSE) 2020- 3 a 2021- 3, vinculado a la línea de investigación Educación geográfica, Formación docente y ciudadana de la Licenciatura en Ciencias Sociales (LECS) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UDFJC). Este se dedica a estudiar las prácticas socio espaciales de estudiantes del Liceo Pedagógico Gabriel García Márquez que participan en el Programa Colegios en la jugada que desarrolla la Fundación Tiempo de Juego (FTdJ) en el municipio de Soacha – Cundinamarca, durante la emergencia sanitaria ocasionada por el virus SARS-CoV-2 declarada por la Organización Mundial de la Salud en marzo de 2020. El trabajo se aborda desde el enfoque de investigación histórico-hermenéutico y la geografía humanística, con las geografías de la vida cotidiana como referente epistemológico para hacer lectura de la realidad escolar.	spa
dc.description.abstract	This pedagogical research work is carried out within the framework of the Pedagogical Project and Systematization of Experiences (PPSE) 2020-3 to 2021-3, linked to the research line of Geographic Education, Teacher Training, and Citizenship of the Bachelor's Degree in Social Sciences (LECS) at the Francisco José de Caldas District University (UDFJC). It focuses on studying the socio-spatial practices of students from the Gabriel García Márquez Pedagogical High School who participate in the "Colegios en la jugada" program developed by the Tiempo de Juego Foundation (FTdJ) in the municipality of Soacha, Cundinamarca, during the health emergency caused by the SARS-CoV-2 virus declared by the World Health Organization in March 2020. The work is approached from a historical-hermeneutic research perspective and a humanistic geography approach, with everyday geographies as an epistemological reference for interpreting the school reality.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/39337
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
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dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	OpenAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Practicas socio espaciales	spa
dc.subject	Pandemia	spa
dc.subject	Infancia	spa
dc.subject.keyword	Socio-spatial practices	spa
dc.subject.keyword	Pandemic	spa
dc.subject.keyword	Childhood	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales -- Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Cartografía social	spa
dc.subject.lemb	Educación geográfica	spa
dc.subject.lemb	Prácticas socioespaciales	spa
dc.title	Cartografía y pandemia. Lectura de prácticas socio espaciales en estudiantes de colegios en la jugada	spa
dc.title.titleenglish	Cartography and pandemic. Reading socio-spatial practices about students from "colegios en la jugada"	spa
dc.type	bachelorThesis	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.degree	Monografía	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa