Elementos para la enseñanza escolar de los procesos de negociación entre el Estado colombiano y las FARC-EP
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2021-06-10
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Descripción
Tras seis décadas de enfrentamientos entre el Estado colombiano y las FARC-EP, la firma del Acuerdo para la terminación del conflicto entre dichos actores posiciona la construcción y sostenibilidad de la paz como una de las tareas de mayor relevancia para la escuela, de manera que, la comprensión misma del conflicto y, consecuentemente, de las experiencias de paz se ha convertido en uno de los más importantes aportes para cimentar y fortalecer dicha labor a partir de las reflexiones y prácticas que tienen lugar desde y para la escuela. En este contexto, situándose a la vez como aporte y resultado, el ejercicio desarrollado busca facilitar de una forma proyectiva la comprensión de las experiencias de paz fallidas entre los mencionados contendientes a partir de un ejercicio de investigación cualitativa desarrollado en dos niveles complementarios; la indagación documental y la construcción de una herramienta pedagógica a partir de los planteamientos epistemológicos y metodológicos propios la Educación para la Paz.
Resumen
After six decades of confrontations between the Colombian State and the FARC-EP, the signing of the Agreement for the termination of the conflict between these actors positions the construction and sustainability of peace as one of the most important tasks for the school, so that , the very understanding of the conflict and, consequently, of the experiences of peace has become one of the most important contributions to cement and strengthen this work based on the reflections and practices that take place from and for the school. In this context, situating itself as both contribution and result, the exercise developed seeks to facilitate in a projective way the understanding of the failed peace experiences among the aforementioned contenders from a qualitative research exercise developed at two complementary levels; the documentary inquiry and the construction of a pedagogical tool based on the epistemological and methodological approaches of Education for Peace.
Palabras clave
FARC-EP, Conflicto armado., Educación para la paz, Cultura de paz, Procesos de paz