Acompañamiento en el aula y proceso de formación en matemáticas escolares a estudiantes en condición de discapacidad visual
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2017-08-17
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Descripción
En este informe se describen y presentan las diferentes actividades realizadas como pasantes, con estudiantes adultos en condición de discapacidad visual que cursan su educación primaria y secundaria en jornada nocturna. Durante estas actividades se trabajó en la generación de materiales acordes a su condición, acompañamiento a los estudiantes en la clase de matemáticas, además de llevar a cabo procesos de formación con el propósito de realizar un apoyo adecuado para el aprendizaje de las matemáticas a los estudiantes con discapacidad visual.
Resumen
This report describes and presents the different activities carried out as interns with adult students with visual impairment who attend their primary and secondary education at night. During these activities we worked on the creation of materials according to their condition, accompanying the students in the mathematics class, in addition to carrying out training processes with the purpose of providing adequate support for the learning of mathematics to students with visual impairment.
Palabras clave
Matemáticas, Discapacidad, Acompañamiento, Formación
Materias
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas, Matemáticas - Enseñanza, Educación de ciegos, Orientación estudiantil