Formación científica ciudadana
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Resumen
This thesis is intended to examine people's perceptions about the scientific education of the citizens. The initial question was how to determine the concept of scientific education for the citizens, based on the perceptions of students and people? For this purpose, the methodological design was based on a likert scale instrument with 5 response options and 21 premises, divided into three categories, with seven in each one: science as culture, scientific literacy and social appropriation of the science. Finally, it will include the contribution of this thesis from the relation of the perceptions of the respondents and from there, the concept of scientific education for the citizens, thanks to the triangulation of all the data.
Descripción
Este trabajo parte de la necesidad de examinar las percepciones ciudadanas sobre la formación científica ciudadana, por tanto, se parte de la siguiente pregunta de investigación ¿Cómo determinar el concepto de formación científica ciudadana a partir de las percepciones de los estudiantes y ciudadanos?. Para tal fin, el diseño metodológico se realizó con base a un instrumento en escala Likert con 5 opciones de respuesta y 21 premisas, divididas en 7 para 3 categorías, éstas son ciencia como cultura, alfabetización científica y apropiación social de la ciencia. Finalmente, encontrará la contribución del trabajo generada desde la relación de las percepciones de los encuestados y a partir de ello se realiza el concepto de formación científica ciudadana, gracias a la triangulación de los mismos.
Palabras clave
Formación ciudadana, Cultura científica, Apropiación social de la ciencia, Alfabetización científica