Propuesta pedagógica para el fomento de la actitud crítica de las niñas y los niños en el curso 402 de la I.E.D. Rafael Bernal Jiménez durante el 2018
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Resumen
This investigation has been made in the line of deeping Lenguage, Creation and Comunication of the Bachelor's degree in children's pedagogy in the Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Under a development of a formative practice in I.E.D. Rafael Bernal Jiménez, with kids from fourth graders. The objective in this investigation was encourage critical attitude through an pedagogy proposal which go against to mechanization in the classrooms. Therefore, researcher teachers made a characterization in the classroom and a conceptualization of the critical attitude, then It was necessary to recognize the initial state for the approach of the pedagogical proposal, its implementation and evaluation of the final state.
Descripción
La presente investigación se enmarcó en la línea de profundización Lenguaje, Creación y Comunicación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bajo el desarrollo de una práctica formativa en la I.E.D. Rafael Bernal Jiménez con niños y niñas de cuarto grado. En esta investigación se buscó fomentar la actitud crítica a partir de una propuesta pedagógica que le hiciera frente a la preocupación de las investigadoras por las prácticas mecanizadas en el aula. Para ello, las docentes investigadoras realizaron una caracterización en el aula y una conceptualización de la actitud crítica, luego, fue necesario el reconocimiento del estado inicial de la misma para el planteamiento de la propuesta pedagógica, su puesta en práctica y la evaluación del estado final.
Palabras clave
Mecanización, Actitud Crítica, Proyecto Pedagógico, Cuestionamiento, Extrañamiento, Toma de Decisiones