La implementación de la jornada única como motivación para los estudiantes de grado décimo (10 º),de la I.E. Eduardo Santos : una posibilidad para el desarrollo de su proyecto de vida
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2016-10-19
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Descripción
Este trabajo de investigación muestra el desarrollo del trabajo en la Maestría en Educación de la Universidad Francisco José de Caldas, quiere reconocer los factores que afectan la complementación de la jornada única en el año 2015 en I.E. Eduardo Santos a los estudiantes de grado 10º, y para este propósito, a la investigación le interesa caracterizar la institución para determinar si es pertinente con los principios del programa de Jornada Única y caracterizar a los estudiantes de grado 10º en su proceso de formación identificando su percepción y la influencia de la jornada única comparando los resultados académicos entre la jornada regular y la jornada única, y finalmente reconocer las fortalezas y debilidades de esta implementación de este programa y su impacto en la formación de los estudiantes.
Es una investigación que tiene un enfoque cualitativo y pretende describir la realidad de la población de esta institución educativa, y analizar situaciones de la escuela de interpretar el fenómeno de cambio de jornada escolar, basado en los significados que los estudiantes con respecto a sus realidades.
Resumen
This research report shows the progress of the research work being developed in the Master of Education from the University Francisco José de Caldas, intended to recognize the factors that affect the motivation of students in 10th grade, within one day school program implemented in 2015 in the IE Eduardo Santos, and for this purpose, research interest to characterize the educational institution to determine whether it is consistent with the principles of the single day program and characterize the 10th grade students regarding their formation processes, identifying their perceptions and influence policy single day and also compare academic results obtained with the implementation of this conference concerning results achieved with regular work and finally recognize strengths and weaknesses of the program and its impact on the education of students.
It is an investigation that has a qualitative approach and is intended to describe the reality of the population of this educational institution, and analyze school situations to interpret the phenomenon of changing school day, based on the meanings that students with respect to their realities.
Palabras clave
Educación, Política de jornada única, Estudiantes, Motivación
Materias
Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas, Colegio Eduardo Santos - Bogotá (Colombia) - 2015, Jornada escolar - Bogotá (Colombia) - 2015, Uso del tiempo - Bogotá (Colombia) - 2015, Política educativa - Bogotá (Colombia) - 2015