"La voz del maestro Girasol" intersección de las subjetividades profesionales docentes y las políticas educativas colombianas en TIC
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Resumen
This research studies, through an analysis of narratives, the way in which the teaching subjectivities are configured within the framework of educational policies in TIC. And it presents the practices that these teachers report for the implementation of this normativity, while at the same time identifying how they are built as teachers. As a result of this investigative exercise, the metaphor of the sunflower teacher is proposed, which directs its actions towards different centers of light, such as opportunities from educational policy, constructive resistance to politics and shared constructions, aspects that will be fundamental for set up your professional subjectivity
Descripción
Esta investigación estudia a través de un análisis de narrativas, la forma en que se configuran las subjetividades docentes en el marco de las políticas educativas en TIC. Y presenta las prácticas que estos docentes reportan para la implementación de esta normatividad, a la vez que se va identificando como se construyen como docentes. Como producto de este ejercicio investigativo se plantea la metáfora del maestro girasol, que orienta sus acciones hacia diferentes centros de luz, como lo son las oportunidades desde la política educativa, las resistencias constructivas a la política y las construcciones compartidas, aspectos que serán fundamentales para configurar su subjetividad profesional.
Palabras clave
Subjetividades docentes, Políticas educativas, Narrativas, TIC