Los insectos en la escuela: Una aproximación a la resignificación de las concepciones de los niños y niñas de segundo y tercer grado sobre los insectos

Reyes Del Valle, María Lizeth; Sánchez Torres, Angélica

Los insectos en la escuela: Una aproximación a la resignificación de las concepciones de los niños y niñas de segundo y tercer grado sobre los insectos

dc.contributor.advisor	Castro Montaña, Jhonn Edgar	spa
dc.contributor.author	Reyes Del Valle, María Lizeth	spa
dc.contributor.author	Sánchez Torres, Angélica	spa
dc.date.accessioned	2020-08-15T03:05:31Z
dc.date.available	2020-08-15T03:05:31Z
dc.date.created	2020-06-26	spa
dc.description	El proyecto de investigación se desarrolló en la línea de investigación Naturaleza, memoria y poder de la licenciatura en Pedagogía infantil. Este se ejecutó con niños y niñas de 2 y 3 grado del colegio República de Estados Unidos de América I.E.D en Bogotá. Y busca resignificar las concepciones que establecen los niños y niñas con la naturaleza, en específico con los insectos, a través, de la construcción de conocimiento científico escolar, mediado por tres destrezas como los son la observación, la construcción de modelos explicativos y la comunicación. Esta investigación propone que los niños sean protagonistas en la construcción de conocimiento, por medio de la experiencia y el contacto directo con los insectos, que puedan conocerlos, admirarlos y aprender de ellos, logrando así transformar su percepción sobre estos y desarrollando una actitud crítica, empática y responsable con el entorno y el contexto inmediato.	spa
dc.description.abstract	The research project was developed in the research line Nature, memory and power of the degree in Children's Pedagogy. This was carried out with boys and girls in 2nd and 3rd grade at the Republic of the United States of America I.E.D school in Bogotá. And it seeks to resignify the conceptions that boys and girls establish with nature, it is specific with insects, through the construction of scientific school knowledge, mediated by three skills such as observation, the construction of explanatory models and communication . This research proposes that children be protagonists in the construction of knowledge, through experience and direct contact with insects, so that they can know, admire and learn from them, thus transforming their perception of them and developing a critical attitude, empathetic and responsible with the environment and the immediate context.	spa
dc.description.sponsorship	NA	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/25055
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Resignificar	spa
dc.subject	Concepciones	spa
dc.subject	Insectos	spa
dc.subject	Conociemiento cientifico escolar	spa
dc.subject.keyword	Resignify	spa
dc.subject.keyword	conceptions	spa
dc.subject.keyword	Insects	spa
dc.subject.keyword	School scientific knowledge	spa
dc.title	Los insectos en la escuela: Una aproximación a la resignificación de las concepciones de los niños y niñas de segundo y tercer grado sobre los insectos	spa
dc.title.titleenglish	Insects in school: An approach to the resignification of the conceptions of boys and girls of second and third grade about insects	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.degree	Monografía	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa