Drama activities for improving english proficiency and social values
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Resumen
This internship report will allow to the reader to have information about the pedagogical implementation that took place at INEM “Santiago Perez” School, that consisted in an intervention of a language learning method (Total Physical Response Storytelling – TPRS with the purpose of increasing the students’ English language development and achieve a better social environment, by expressing their experiences through drama activities, games and creative art crafts
Descripción
Este reporte de pasantías que fue implementado en el Colegio Distrital INEM "Santiago Pérez" Tunal , tuvo como objetivo principal establecer un enfoque pedagógico llamado Total Physical Response Storytelling, el cual apuntaba a lograr en los estudiantes un incremento en el manejo de la lengua extranjera inglés y generar ambientes de clase en donde se pudieran evidenciar valores sociales como el respeto y la tolerancia por medio de actividades de drama, juegos y la creación de materiales en donde se mostrara su creatividad desde sus experiencias.
Palabras clave
Constructivismo social, Valores sociales, Total physical response storytelling, Actividades de drama