Comunicación verbal de dos adolescentes con trastorno del espectro autista en entornos académicos dentro del colegio León de Greiff  IED y la comprensión familiar sobre su desarrollo (2023-2024)

Cock Rodríguez, Nataly Yubiza; González Amaya, Dayana Valentina

Comunicación verbal de dos adolescentes con trastorno del espectro autista en entornos académicos dentro del colegio León de Greiff IED y la comprensión familiar sobre su desarrollo (2023-2024)

dc.contributor.advisor	Sánchez Sierra, Juan Carlos
dc.contributor.author	Cock Rodríguez, Nataly Yubiza
dc.contributor.author	González Amaya, Dayana Valentina
dc.contributor.other	García Barreto, Germán Alberto (Catalogador)
dc.date.accessioned	2025-04-25T15:31:02Z
dc.date.available	2025-04-25T15:31:02Z
dc.date.created	2024-12-12
dc.description	El Trastorno del espectro Autista (TEA) es una discapacidad que afecta el desarrollo del cerebro. Se caracteriza por dificultades en la comunicación y la interacción social. Debido a esto, las personas con autismo han enfrentado desafíos al relacionarse con los demás individuos, lo que ha provocado su exclusión de la sociedad. Las personas con TEA suelen mostrar patrones de comunicación atípicos, por lo que la comunicación efectiva no solo es esencial para la inclusión educativa, sino que influye en su calidad de vida y bienestar. En Colombia, el Decreto 1421 desempeña un papel crucial al garantizar que las personas con discapacidad, incluido el TEA, tengan derecho a asistir a cualquier colegio del país, promoviendo así su inclusión. Los familiares de personas con autismo desempeñan un papel fundamental en sus vidas. El apoyo y la comprensión de los miembros de la familia son primordiales para ayudar a los adolescentes a desarrollar sus habilidades y alcanzar su máximo potencial. El Colegio Distrital León de Greiff implementa un programa de inclusión desde el año 2017, destacándose por su compromiso con la inclusión. Esta investigación se centra en explorar la comunicación verbal de dos adolescentes con TEA en entornos académicos dentro del colegio León de Greiff IED y la comprensión familiar sobre su desarrollo durante el periodo 2023-2024. Utilizando un enfoque cualitativo, se emplearon métodos de observación participativa, y entrevistas con estudiantes, profesores y familiares para recoger datos, culminando con la realización de un cortometraje documental.
dc.description.abstract	Autism Spectrum Disorder (ASD) is a disability that affects brain development. It is characterized by difficulties in communication and social interaction. Because of this, people with autism have faced challenges in relating to other individuals, which has led to their exclusion from society. People with ASD often show atypical communication patterns, so effective communication is not only essential for educational inclusion, but also influences their quality of life and well-being. In Colombia, Decree 1421 plays a crucial role in ensuring that persons with disabilities, including ASD, have the right to attend any school in the country, thus promoting their inclusion. Family members of people with autism play a fundamental role in their lives. The support and understanding of family members are paramount in helping adolescents develop their abilities and reach their full potential. Colegio Distrital León de Greiff has been implementing an inclusion program since 2017, standing out for its commitment to inclusion. This research focuses on exploring the verbal communication of two adolescents with ASD in academic settings within the León de Greiff IED school and family understanding of their development during the period 2023-2024. Using a qualitative approach, participatory observation methods and interviews with students, teachers and family members were used to collect data, culminating in the making of a short documentary film.
dc.format.mimetype	pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/95064
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights	OpenAccess
dc.subject	Trastorno del Espectro Autista
dc.subject	Colegio
dc.subject	Familia
dc.subject	Comunicación verbal
dc.subject.keyword	Autism Spectrum Disorder
dc.subject.keyword	School
dc.subject.keyword	Family
dc.subject.keyword	Verbal Communication
dc.subject.lemb	Comunicación Social y Periodismo -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lemb	Autismo -- Trastornos
dc.subject.lemb	Autismo y comunicación (Psicología)
dc.subject.lemb	Autismo -- Aspectos sociales
dc.subject.lemb	Autismo en niños
dc.title	Comunicación verbal de dos adolescentes con trastorno del espectro autista en entornos académicos dentro del colegio León de Greiff IED y la comprensión familiar sobre su desarrollo (2023-2024)
dc.title.titleenglish	Verbal communication of two adolescents with autism spectrum disorder in academic environments within the León de Greiff IED school and family understanding of their development (2023-2024)
dc.type	bachelorThesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degree	Creación o Interpretación
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis