El Lugar de la Enunciación y la Reproducci Socio Cultural en Educación. Un Análisis de los Discursos Pedagógicos y la Formación del Sujeto en Educación Superior
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2018-08-15
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Descripción
El presente trabajo de investigación tiene como fin develar el discurso pedagógico y su incidencia en la formación del sujeto en la universidad, para esto se analizaron los elementos esenciales del discurso pedagógico con relación a los actos de habla de cada uno de ellos, ubicando al sujeto pedagógico desde su posición en el agenciamiento del sujeto en educación superior. Se concluye que los discursos pedagógicos y los actos de habla, ubican al individuo a partir de su posición en la estructura social de la reproducción socio cultural, según una enmarcación y clasificación fuerte y débil, la cual es característica de unos actos de habla específicos. Se evidencia la necesidad de una investigación y reflexión de los discursos a partir de nuevas estrategias metodológicas que desde la relación entre las disciplinas y sus aportes puedan evidenciar el estado actual de la formación del individuo en la sociedad para así poder movilizar y transformar estos discursos empoderando los actos de habla en los docentes cuya clasificación y enmarcación débil permiten una movilidad y transformación social.
Resumen
The present research work aims to unveil the pedagogical discourse and its incidence in the formation of the subject in the university, for this the elements were analyzed essentials of pedagogical discourse in relation to the speech acts of each of them, locating the pedagogical subject from its position in the agency of the subject in education higher. It is concluded that pedagogical discourses and speech acts place the individual from its position in the social structure of socio-cultural reproduction, according to a framing and strong and weak classification, which is characteristic of some speech acts specific. The need for an investigation and reflection of the discourses to starting from new methodological strategies that from the relationship between the disciplines and their contributions can show the current state of the formation of the individual in society for thus be able to mobilize and transform these discourses empowering speech acts in the Teachers whose classification and weak framing allow mobility and transformation Social.
Palabras clave
Discurso Pedagógico, Actos de Habla, Educación Superior, Reproducción Socio Cultural