Acompañamiento y adaptación de recursos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en el aula inclusiva: una experiencia con niños ciegos
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2015-06-11
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Descripción
Este documento esboza la propuesta de plan de trabajo, en la modalidad de pasantía de extensión, en el marco de acuerdo de voluntades entre el colegio José Félix Restrepo IED y la Universidad Distrital, particularmente con el proyecto Curricular Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas- LEBEM. En esta modalidad de trabajo de grado el pasante realiza un trabajo cooperativo, pedagógico y en beneficio a la condición de diversidad en el área de matemáticas, con los estudiantes ciegos de la Institución Educativa Distrital José Félix Restrepo.
Resumen
This document outlines the proposed work plan, in the form of internship extension, within the framework of voluntary agreement between the school Jose Felix Restrepo FDI and the University District, particularly with the Curriculum Bachelor in Basic Education project with emphasis on Mathematics - LEBEM. In this type of degree work the intern takes a cooperative, educational and benefit the condition of diversity in the area of mathematics, with blind students of the District Educational Institution Jose Felix Restrepo work.
Palabras clave
Inclusión, Ciegos, Educación inclusiva, Matemáticas
Materias
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas, Educación de ciegos, Niños ciegos, Educación de niños con discapacidades, Matemáticas - Enseñanza