Recurso educativo abierto desde un enfoque en Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) para la enseñanza del uso de los recursos naturales en la Institución Educativa Rural Luis Antonio Robles del Corregimiento de Camarones de Riohacha D.T.C.
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2021-10-15
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Descripción
La presente investigación fue desarrollada en la Institución Educativa Rural Luis Antonio Robles, del corregimiento de Camarones – Riohacha (La Guajira) con treinta y cinco estudiantes del grado undécimo de la jornada de la tarde, presentado como una propuesta educativa de aula para mejorar la enseñanza de las ciencias, basada en el desarrollo de un recurso educativo abierto sobre el uso de los recursos naturales con enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad. La investigación se fundamenta en una perspectiva cualitativa interpretativa con un carácter etnográfico, se aplicaron técnicas para recolectar datos como son: la observación, la entrevista, revisión de documentos y cuestionarios; los cuales permitieron conocer los temas a tener en cuenta en la construcción del recurso mediado por las TIC, presentado como una propuesta educativa para mejorar la enseñanza de las ciencias. Esta investigación se desarrolló en cuatro fases: (1) Exploración y linea base, (2) Análisis y diseño, (3) Desarrollo y aplicación, (4) Resultados e interpretación. Se obtuvo como resultado la construcción de un recurso educativo abierto en la plataforma Moodle, que incluyó los temas seleccionados entorno a los recursos naturales, conforme a la estructura de una unidad didáctica que orientó la organización de las actividades de aula. Con la aplicación del recurso se despertó el interés de los estudiantes por las ciencias, valorar los recursos naturales desde una perspectiva critica relacionada a las CTS.
Resumen
This research was developed at the Luis Antonio Robles Rural Educational Institution, from the Camarones - Riohacha (La Guajira) district with thirty-five eleventh grade students in the afternoon, an educational proposal for a classroom based on development is presented. of an open educational resource, for teaching the use of natural resources with a focus on Science, Technology and Society. The research is based on a qualitative interpretive perspective with an ethnographic character, techniques were applied to collect data such as: observation, interview, review of documents and questionnaires; which allowed knowing the issues to take into account in the construction of the resource mediated by ICT, presented as an educational proposal to improve the teaching of science. This research was developed in four phases: (1) Exploration and baseline, (2) Analysis and design, (3) Development and application, (4) Results and interpretation. The result was the construction of an open educational resource on the Moodle platform, which included the selected topics around natural resources, according to the structure of a didactic unit that guided the organization of classroom activities. With the application of the resource, students' interest in science was awakened, valuing natural resources from a critical perspective related to STS.
Palabras clave
Enseñanza, CTS, TIC, Recurso educativo abierto
Materias
Maestría en Educación La Guajira - Tesis y disertaciones académicas, Sociología de la ciencia - Riohacha (Guajira, Colombia), Recursos naturales - Enseñanza - Riohacha (Guajira, Colombia), Educación ambiental - Riohacha (Guajira, Colombia), Intitución Educativa Rural Luis Antonio Robles (Riohacha, Guajira, Colombia)