"Implementando un Programa de Diálogo Vinculado a Desarollar  Pensamiento Crítico y Auto-Empoderamiento"

Diaz Gutierrez, Carlos Eduardo; Díaz Castilla, Cesar Augusto

"Implementando un Programa de Diálogo Vinculado a Desarollar Pensamiento Crítico y Auto-Empoderamiento"

dc.contributor.advisor	Calderon Salcedo, Ruth Amira	spa
dc.contributor.author	Diaz Gutierrez, Carlos Eduardo	spa
dc.contributor.author	Díaz Castilla, Cesar Augusto	spa
dc.date.accessioned	2018-09-11T20:44:01Z
dc.date.available	2018-09-11T20:44:01Z
dc.date.created	2016-10-24	spa
dc.description	Recientemente le enseñanza del idioma Inglés ha tomado una relevancia en la sociedad, debido a la innata necesidad del mundo global de formar a personas proficientes en el lenguaje en términos académicos y laborales. Basados en los anteriormente dicho, el lector podrá constatar la implementación de un proyecto de Pasantía hecho con 25 alumnos de quinto grado de un sector vulnerable en Soacha, con quienes se estuvo realizando un programa de enseñanza del inglés por 6 meses el cual abordaba temas de ámbito social, en donde, se trabajo el fortalecimiento de las relaciones de clase, la pedagogía critica y la idea de que el idioma Inglés sirve como medio para producir nuevo conocimiento más allá de la gramática	spa
dc.description.abstract	Recently, English teaching has become important for ´social labor´ especially with the ongoing necessity of the language within vulnerable communities which lack academic necessities. In this Internship, 25 students of fifth grade from a school within the Soacha district received specifically designed classes for six months, with focus upon important issues, such as social values, peer-relationship problems and Critical Pedagogy. This can be seen as striving to meet educative necessities considering, firstly, English grammar is not easily accessible and is without critical perspectives when available, and secondly social advantages to learning English are not taught within general English lessons.	spa
dc.description.sponsorship	Emerging voices	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/13724
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Restringido (Solo Referencia)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación	spa
dc.subject	Estudios Sociales	spa
dc.subject	Inglés	spa
dc.subject	Pedagogía	spa
dc.subject.keyword	Education	spa
dc.subject.keyword	Social studies	spa
dc.subject.keyword	English	spa
dc.subject.keyword	Pedagogy	spa
dc.title	"Implementando un Programa de Diálogo Vinculado a Desarollar Pensamiento Crítico y Auto-Empoderamiento"	spa
dc.title.titleenglish	"Implementing a Dialogical Agenda to Promote Critical Thinking and Self-Empowerment"	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa

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