Pequeños Inspectores: poniéndole la lupa al mundo de las emociones
| dc.contributor.advisor | García Ríos , Diana Patricia | |
| dc.contributor.author | Ruíz Carrero , Karol Tatiana | |
| dc.contributor.author | Orozco Burgos , Lizeth Judely | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-25T16:28:06Z | |
| dc.date.available | 2025-03-25T16:28:06Z | |
| dc.date.created | 2024-07-26 | |
| dc.description | La presente monografía es el resultado de una investigación desarrollada entre los años 2023 y 2024 en el colegio República Bolivariana de Venezuela con niños y niñas, entre los 5 y 10 años, de transición y posteriormente primero. En esta se buscó fortalecer la inteligencia emocional con la intención de mejorar la convivencia en el salón a través de actividades como el juego de roles, el arte y la literatura, reconociendo la importancia de estas en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la infancia. Por medio de la Investigación Acción Educativa se desarrolló una propuesta en la que los niños y las niñas fueron pequeños inspectores de las emociones, inicialmente aprendieron a reconocer y regular sus emociones y las de los otros, estos aprendizajes fueron claves al momento de resolver conflictos y comunicarse asertivamente. | |
| dc.description.abstract | This monograph is the result of a research developed between the years 2023 and 2024 in the school República Bolivariana de Venezuela with boys and girls, between 5 and 10 years old, from transition and later first grade. This research sought to strengthen emotional intelligence with the intention of improving coexistence in the classroom through activities such as role playing, art and literature, recognizing the importance of these in the processes of teaching and learning in childhood. Through Educational Action Research, a proposal was developed in which the children were small inspectors of emotions, initially they learned to recognize and regulate their emotions and those of others, these learnings were key at the time of resolving conflicts and communicating assertively. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/94105 | |
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| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Inteligencia emocional | |
| dc.subject | Inteligencia interpersonal | |
| dc.subject | Inteligencia intrapersonal | |
| dc.subject | Convivencia | |
| dc.subject.keyword | Emotional intelligence | |
| dc.subject.keyword | Interpersonal intelligence | |
| dc.subject.keyword | Intrapersonal intelligence | |
| dc.subject.keyword | Coexistence | |
| dc.subject.lemb | Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.subject.lemb | Inteligencia emocional | |
| dc.subject.lemb | Educación de niños | |
| dc.subject.lemb | Relaciones humanas -- Habilidades sociales | |
| dc.subject.lemb | Educación -- Investigaciones | |
| dc.title | Pequeños Inspectores: poniéndole la lupa al mundo de las emociones | |
| dc.title.titleenglish | Little inspectors: putting the magnifying glass to the world of emotions | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dc.type.degree | Monografía |
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