Escribir en la Universidad: desde los Números hacia las Letras
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2016-10-18
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Descripción
Este trabajo de investigación hace parte del macro proyecto de investigación titulado “La escritura de géneros textuales y las dificultades en su producción en el contexto de las disciplinas académicas (ingenierías): estudio de caso”, del Grupo de Investigación Lenguaje, Cultura y Medios. Esta investigación se llevó a cabo con los estudiantes de segundo semestre de un curso en la Facultad Tecnología de la Universidad Distrital y tiene como objeto cualificar la escritura a través del ejercicio de reescritura de un informe científico-técnico, esto nació a partir de las dificultades que tienen estos estudiantes al momento de escribir un texto con determinadas características. Para el desarrollo conceptual del trabajo, se tomaron conceptos de académicos para situar la escritura y sus procesos metacognitivos, la alfabetización académica, la escritura académica y el informe científico-técnico; en cuanto al desarrollo metodológico, se trabajó la investigación-acción-participativa, para evaluar la experiencia investigativa y como resultado del proceso, se realiza una propuesta con respecto al Informe científico-técnico y todo lo que éste debe contemplar en lo formal y en el contenido.
Resumen
This research is part of macro research project entitled "La escritura de géneros textuales y las dificultades en su producción en el contexto de las disciplinas académicas (ingenierías): estudio de caso”, del Grupo de Investigación Lenguaje, Cultura y Medios. This research was conducted with students from second semester of a course at the Facultad Tecnológica de la Universidad Distrital, and is intended to qualify the writing through the exercise of rewriting of a scientific-technical report, it was born from the difficulties with these students when writing a text with certain characteristics. For the conceptual development work, academic concepts were taken to place the writing and meta-cognitive processes, academic literacy and academic writing; in terms of methodological development, research-participatory action worked to evaluate the research experience and as a result of the process, a proposal is made with respect to scientific and technical report and all that it should include in the formal and in the content.
Palabras clave
Escritura Académica, Cualificación de la Escritura, Informe Científico-Técnico, Investigación-Acción-Participativa