Desarrollo de la literacidad crítica desde el texto artístico Relicarios en ciclo VI
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2023-11
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Descripción
Las reflexiones que se presentan en el trabajo titulado Desarrollo de la literacidad crítica desde el texto artístico Relicarios en ciclo VI se basan en resultados del proceso de investigación que buscaba desarrollar la literacidad crítica (específicamente la lectura) desde textos artísticos como la obra Relicarios con estudiantes de ciclo VI del modelo para jóvenes en extraedad y adultos, también conocido como educación por ciclos. Para ello, se desarrollaron teóricamente las categorías literacidad crítica y semiótica del texto artístico. Luego, por medio de una secuencia didáctica se planteó la propuesta de intervención en la que se muestra una manera de abordar textos artísticos -como la instalación- a la luz de seis subcategorías en las que se cruzan procesos y tareas de la literacidad crítica y la semiótica del arte.
Resumen
The reflections exposed in the paper entitled Development of critical literacy from working with artistic texts are based on the results of the research process that sought to develop critical literacy (specifically reading) from artistic texts such as the artwork Relicarios with cycle VI students of the model for out-of-school youth and adults, also known as education by cycles.
For this purpose, the categories critical literacy and semiotics of the artistic text were developed theoretically. Then, the intervention proposal was designed through a didactic sequence that shows a way of approaching artistic texts -such as the installation- at the sight of six subcategories in which processes and tasks of critical literacy and semiotics of art intersect.
Palabras clave
Literacidad crítica, Semiótica del texto artístico, Educación por ciclos
Materias
Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna -- Tesis y disertaciones académicas, Literacidad crítica, Semiótica del texto artístico, Educación por ciclos, Secuencia didáctica