La danza como contribución en la salud mental y física: adolescentes agrupación artística y cultural Morisot
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2025-05-21
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Sánchez Florido, Lina Alexandra (2025). La danza como contribución en la salud mental y física: adolescentes agrupación artística y cultural Morisot. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://hdl.handle.net/11349/95933
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Resumen
This monograph, entitled "Dance as a Contribution to Mental and Physical Health: Adolescents from the Morisot Artistic and Cultural Group," addresses the transformative impact of dance on young people from marginalized contexts from a qualitative and participatory perspective. Based on the researcher's direct experience as the group's leader for over 14 years, this study sheds light on how the art of movement contributes to the emotional well-being, identity strengthening, self-esteem, and physical health of the participating adolescents. Through a dialogue between experience and a theoretical framework, we explore key concepts from Sensitive Pedagogies (Jordi Planella), Beyond the Periphery of the Body (Silvia Federici), and The Plural Body: Integrated Dance in Inclusion (María Luisa Brugarolas Alarcón). These texts allow us to deepen our understanding of the body as a political, affective, and transformative territory, especially relevant in contexts of exclusion or vulnerability.
Descripción
La presente monografía, titulada "La danza como contribución en la salud mental y física: Adolescentes de la Agrupación Artística y Cultural Morisot", aborda el impacto transformador de la danza en jóvenes de contextos periféricos desde un enfoque cualitativo-participativo. Basada en la experiencia directa de la investigadora como líder de la agrupación durante más de 14 años, esta investigación visibiliza cómo el arte del movimiento contribuye al bienestar emocional, el fortalecimiento de la identidad, la autoestima y la salud física de los adolescentes participantes. A partir del diálogo entre la vivencia y el marco teórico, se exploran conceptos clave provenientes de Pedagogías sensibles (Jordi Planella), Más allá de la periferia del cuerpo (Silvia Federici) y El cuerpo plural: Danza integrada en la inclusión (María Luisa Brugarolas Alarcón). Estos textos permiten profundizar en la comprensión del cuerpo como territorio político, afectivo y transformador, especialmente relevante en contextos de exclusión o vulnerabilidad.
