La danza como contribución en la salud mental y física: adolescentes agrupación artística y cultural Morisot
| dc.contributor.advisor | Plata Martínez , Hanz | |
| dc.contributor.author | Sánchez Florido , Lina Alexandra | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-05T20:32:07Z | |
| dc.date.available | 2025-06-05T20:32:07Z | |
| dc.date.created | 2025-05-21 | |
| dc.description | La presente monografía, titulada "La danza como contribución en la salud mental y física: Adolescentes de la Agrupación Artística y Cultural Morisot", aborda el impacto transformador de la danza en jóvenes de contextos periféricos desde un enfoque cualitativo-participativo. Basada en la experiencia directa de la investigadora como líder de la agrupación durante más de 14 años, esta investigación visibiliza cómo el arte del movimiento contribuye al bienestar emocional, el fortalecimiento de la identidad, la autoestima y la salud física de los adolescentes participantes. A partir del diálogo entre la vivencia y el marco teórico, se exploran conceptos clave provenientes de Pedagogías sensibles (Jordi Planella), Más allá de la periferia del cuerpo (Silvia Federici) y El cuerpo plural: Danza integrada en la inclusión (María Luisa Brugarolas Alarcón). Estos textos permiten profundizar en la comprensión del cuerpo como territorio político, afectivo y transformador, especialmente relevante en contextos de exclusión o vulnerabilidad. | |
| dc.description.abstract | This monograph, entitled "Dance as a Contribution to Mental and Physical Health: Adolescents from the Morisot Artistic and Cultural Group," addresses the transformative impact of dance on young people from marginalized contexts from a qualitative and participatory perspective. Based on the researcher's direct experience as the group's leader for over 14 years, this study sheds light on how the art of movement contributes to the emotional well-being, identity strengthening, self-esteem, and physical health of the participating adolescents. Through a dialogue between experience and a theoretical framework, we explore key concepts from Sensitive Pedagogies (Jordi Planella), Beyond the Periphery of the Body (Silvia Federici), and The Plural Body: Integrated Dance in Inclusion (María Luisa Brugarolas Alarcón). These texts allow us to deepen our understanding of the body as a political, affective, and transformative territory, especially relevant in contexts of exclusion or vulnerability. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/95933 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
| dc.relation.references | Federici, S. (2020). Más allá de la periferia del cuerpo. Una historia política de los cuerpos. Buenos Aires: Tinta Limón. | |
| dc.relation.references | Planella, J. (2019). Pedagogías sensibles. Saberes y prácticas para otra educación. Barcelona: Octaedro. | |
| dc.relation.references | Herrera, A. (2021). BENEFICIOS PSICOLOGICOS Y EMOCIONALES DE LA DANZA APLICADOS A LA SALUD MENTAL. Quito: Repositorio Universidad Internacional SEK | |
| dc.relation.references | Sánchez, P. Ramos, H. Castro, A. (2024) RETEDANZA: EL TALLER DE DANZA COMO ESTRATEGIA DE RECONSTRUCCIÓN DEL TEJIDO SOCIAL-CONFIANZA INTERPERSONAL- EN LA PEÑA CUNDINAMARCA, Repositorio Universidad del Tolima. | |
| dc.relation.references | Brugarolas Alarcón, M. L. (2015). El cuerpo plural: Danza integrada en la inclusión. Una renovación de la mirada (Tesis doctoral). Universitat de València. | |
| dc.relation.references | Dumas, M., & Aranguren, M. (s.f.). Beneficios del arteterapia sobre la salud mental. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) – Centro de Investigaciones en Psicología y Psicopedagogía, Pontificia Universidad Católica Argentina. | |
| dc.relation.references | Vicente Nicolás, G., Ureña Ortín, N., Gómez López, M., & Carrillo Vigueras, J. (s.f.). La danza en el ámbito educativo / Dance in the educational context. Universidad de Murcia; Hospital General Universitario Reina Sofía. | |
| dc.relation.references | Fuentes Serrano, Á. L. (2006). El valor pedagógico de la danza. Universitat de València, Servei de Publicacions. | |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Danza | |
| dc.subject | Salud mental | |
| dc.subject | Salud Física | |
| dc.subject | Transformación social | |
| dc.subject | Pedagogias sensibles | |
| dc.subject.keyword | Dance | |
| dc.subject.keyword | Mental health | |
| dc.subject.keyword | Physical health | |
| dc.subject.keyword | Social transformation | |
| dc.subject.keyword | Sensitive Pedagogies | |
| dc.subject.lemb | Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Artística -- Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.subject.lemb | Danza como terapia | |
| dc.subject.lemb | Adolescentes -- Salud mental | |
| dc.subject.lemb | Ejercicio físico para jóvenes | |
| dc.title | La danza como contribución en la salud mental y física: adolescentes agrupación artística y cultural Morisot | |
| dc.title.titleenglish | Dance as a contribution to mental and physical health: adolescents Morisot artistic and cultural group | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.degree | Monografía | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
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