Guiones con emociones en la magia teatral: pedagogía teatral y creación escrita para potenciar habilidades comunicativas desde las experiencias genuinas en el 501 de la IED Rafael Bernal Jiménez
| dc.contributor.advisor | Gari Muriel, Gary | |
| dc.contributor.author | Caicedo Rondón, Mary Leydi | |
| dc.contributor.author | Ramírez Rojas, Karen Alejandra | |
| dc.contributor.orcid | Gari Muriel,Gary [0009-0002-4379-4317] | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-12T20:22:31Z | |
| dc.date.available | 2025-03-12T20:22:31Z | |
| dc.date.created | 2025-02-03 | |
| dc.description | En el presente informe de investigación, se indicará el proceso que se llevó a cabo en el colegio Rafael Bernal Jiménez desde la práctica formativa en la línea de profundización de Lenguaje, comunicación y creación, con niños del curso 401 durante un semestre de 2023 y finalmente con los niños y las niñas del grado 501 durante los dos semestres de 2024. De este modo, se construyó el proyecto, en torno a una pregunta problematizadora y se propuso implementar una propuesta desde la modalidad de investigación acción educativa, para lo cual se trae a discusión la perspectiva de Elliott (2002), quien menciona que la misma se da a partir de la reflexión del investigador sobre su práctica, en relación a una problemática que pudo evidenciar y analizar. La propuesta se enfocó en el potenciamiento de las habilidades comunicativas a través de la pedagogía teatral como una posibilidad de enriquecer procesos de fluidez verbal y expresión corporal, dado que se detectó el interés de niñas y niños por este tipo de expresiones desde la primeras interacciones. | |
| dc.description.abstract | This research report will show the process that was carried out at the Rafael Bernal Jiménez school from the formative practice in the line of Language, communication and creation, with children of the 401st grade during one semester of 2023 and finally with the boys and girls of the 501st grade during the two semesters of 2024. Thus, the project was built around a problematizing question and it was proposed to implement a proposal from the modality of educational action research, for which the perspective of Elliott (2002) is brought to discussion, who mentions that it is given from the reflection of the researcher on his practice, in relation to a problem that could be evidenced and analyzed. The proposal focused on the enhancement of communication skills through theatrical pedagogy as a possibility to enrich processes of verbal fluency and corporal expression, since the interest of children for this type of expressions was detected from the first interactions. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/93610 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas | |
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| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Infancia | |
| dc.subject | Habilidades comunicativas | |
| dc.subject | Pedagogía teatral | |
| dc.subject | Escritura creativa | |
| dc.subject | Experiencia genuina | |
| dc.subject.keyword | Childhood | |
| dc.subject.keyword | Communication skills | |
| dc.subject.keyword | Theater pedagogy | |
| dc.subject.keyword | Creative writing | |
| dc.subject.keyword | Genuine experience | |
| dc.title | Guiones con emociones en la magia teatral: pedagogía teatral y creación escrita para potenciar habilidades comunicativas desde las experiencias genuinas en el 501 de la IED Rafael Bernal Jiménez | |
| dc.title.titleenglish | Scripts with emotions in theatrical magic: theatrical pedagogy and written creation to enhance communication skills from genuine experiences in 501 of the IED Rafael Bernal Jiménez | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.degree | Monografía | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
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