Impacto de una ATE-CTS orientada en el estudio de la ganadería en el desarrollo del uso comprensivo del conocimiento científico en estudiantes de grado undécimo de la IED Villas del Progreso-Bogotá D.C.

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dc.contributor.advisorDaza Ardila, Diana del Socorro
dc.contributor.authorGiraldo Díaz, Rubén Darío
dc.contributor.orcidDaza Ardila, Diana del Socorro [0000-0002-6043-2230]
dc.date.accessioned2025-04-22T20:40:01Z
dc.date.available2025-04-22T20:40:01Z
dc.date.created2025-02-17
dc.descriptionLa investigación se fundamenta en tres ejes: cognitivo, representado por la competencia uso comprensivo del conocimiento científico UCCC; pedagógico, apoyado en la ATE-CTS; y tecnológico, que se enfoca en el análisis de la ganadería y su impacto ambiental. De este modo, el estudio tiene como propósito, determinar cómo favorece el diseño e implementación de una ATE-CTS en el desarrollo del UCCC en los estudiantes de grado 11, mediante el análisis crítico y reflexivo de los impactos ambientales ocasionados por la ganadería. Para lo cual, se adopta una postura apoyada en las competencias científicas, el aprendizaje significativo y el enfoque CTS, de acuerdo con, la propuesta de las políticas nacionales y académicos expertos en educación. La investigación asume un enfoque cualitativo, desde el cual se diseñan los instrumentos de recolección de datos, para la obtención de resultados y su posterior análisis, en base a los objetivos planteados.
dc.description.abstractThis research is based on three main axes: the cognitive axis, represented by the competency of Comprehensive Use of Scientific Knowledge (UCCC); the pedagogical axis, supported by the implementation of a TAS-STS; and the technological axis, focused on the analysis of livestock production and its environmental impact. The study aims to determine how the design and implementation of an TAS-STS can enhance UCCC development in 11th-grade students through a critical and reflective analysis of the environmental impacts caused by livestock production. The research is framed within scientific competencies, meaningful learning, and the STS approach, in accordance with national educational policies and academic perspectives on science education. A qualitative approach is adopted, designing data collection instruments to obtain and analyze results based on the study’s objectives.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/95000
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldas
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dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subjectActividad tecnológica escolar ATE
dc.subjectCompetencias científicas
dc.subjectGanadería convencional
dc.subjectSistemas silvopastoriles SSP
dc.subjectEducación en ciencias naturales
dc.subjectEnfoque CTS
dc.subject.keywordTechnological activities at school (TAS)
dc.subject.keywordScientific Competencies
dc.subject.keywordConventional livestock Production
dc.subject.keywordSilvopastoral systems (SPS)
dc.subject.keywordScience education
dc.subject.keywordScience, Technology, and Society (STS) Approach
dc.subject.lembMaestría en Educación en Tecnología (virtual) -- Tesis y Disertaciones Académicas
dc.subject.lembGanadería -- Aspectos económicos
dc.subject.lembGanadería -- Enseñanza
dc.subject.lembZootecnia
dc.titleImpacto de una ATE-CTS orientada en el estudio de la ganadería en el desarrollo del uso comprensivo del conocimiento científico en estudiantes de grado undécimo de la IED Villas del Progreso-Bogotá D.C.
dc.title.titleenglishImpact of a TAS-STS focused on livestock production on the development of comprehensive use of scientific knowledge in eleventh-grade students at IED Villas del Progreso-Bogotá D.C.
dc.typemasterThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.degreeInvestigación-Innovación
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis

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