Procesos de lectura y escritura para fortalecer habilidades lingüísticas en grado primero

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Resumen

In this paper we present the activities of the process carried out with twenty-seven students of the first grade A, at the Manuela Beltrán Technical-Commercial School, headquarters B, where by reading stories, fables and writing their own texts seeks to strengthen in children each of the basic linguistic skills: reading, writing, listening and speaking. For this, documents addressed by the Ministry of National Education and the National Secretariat of Education are taken into account: Curricular Guidelines for Spanish Language, Basic Standards of Competencies and the Sociafective Development Primer: Curriculum Reorganization by Cycles. In addition, texts of stories and fables illustrated appropriate for the mentioned grade.

Descripción

En este trabajo de monografía se exponen las actividades del proceso realizado con veintisiete estudiantes del grado primero A, en el colegio Técnico-Comercial Manuela Beltrán, sede B, con el cual se busca mediante lectura de cuentos, fábulas y con la escritura de textos propios, fortalecer cada una de las habilidades lingüísticas básicas: leer, escribir, escuchar y hablar. Para esto se tienen en cuenta documentos dirigidos por el Ministerio de Educación Nacional y la Secretaria de Educación Nacional: Lineamientos Curriculares para Lengua Castellana, Estándares Básicos de competencias y la Cartilla de Desarrollo Sociafectivo: Reorganización Curricular por Ciclos.Además, textos de cuentos y fábulas ilustrados adecuados para el grado mencionado.

Palabras clave

Escritura, Lectura, Habilidades, Lingüística

Materias

Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas , Promoción de la lectura , Educación de niños , Métodos de enseñanza

Citación