Aplicación de una metodología pedagógica para la enseñanza de la educación ambiental dirigida a los estudiantes de primaria del Colegio Kennedy I.E.D

dc.contributor.advisorPinto Mantilla, Lucíaspa
dc.contributor.authorAvendaño Cifuentes, Jorge Luisspa
dc.date.accessioned2019-08-01T17:24:39Z
dc.date.available2019-08-01T17:24:39Z
dc.date.created2016-10-24spa
dc.descriptionDebido a la importancia que representa el ambiente, y teniendo en cuenta que las personas durante la niñez poseen mayor abstracción, se implementó una metodología para la enseñanza de educación ambiental, a partir de observación, experimentación y construcción, en un grupo de estudiantes del Colegio Kennedy I.E.D. sede B Antonia Santos. Se seleccionaron aleatoriamente 62 alumnos pertenecientes a los grados 4º, 5º, de la institución educativa en mención, con los cuales se implementó la metodología durante 15 días lectivos. La metodología consistió en el desarrollo de cuatro fases (Observación, análisis, diagnóstico y prescripción) en las que los alumnos fueron actores principales de las actividades y talleres dirigidos, en dichos momentos se presentaron temáticas del eje principal: El agua como recurso vital y la importancia del humedal la Vaca. Posteriormente se observó, que todos los niños partícipes lograron abstraer las temáticas sin presentar ningún tipo de barrera; al contrario, se verificó que los alumnos reforzaron conceptos e incrementaron su conocimiento.spa
dc.description.abstractBecause of the importance that represents the environment, and taking into account that people in childhood have greater abstraction, a methodology for teaching environmental education was implemented from observation, experimentation and construction, in a group of students of the College Kennedy I.ED. headquarters B Antonia Santos. 62 were randomly selected students from grades 4, 5, of the educational institution in question, with which the methodology was implemented for 15 school days. The methodology consisted in the development of four phases (Observation, analysis, diagnosis and prescription) in which students were key players in the activities and targeted workshops, these were presented thematic moments of main shaft: water as a vital resource and Cow importance of the wetland. Subsequently it observed that all participants succeeded in abstracting the thematic children without presenting any barrier; On the contrary, it was verified that the students reinforced concepts and increased their knowledge.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/15923
dc.language.isospaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectHumedal La Vacaspa
dc.subjectMetodologíaspa
dc.subjectColegio Kennedy I.E.Dspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectMedio ambientespa
dc.subjectEducación ambientalspa
dc.subject.keywordHumedal cowspa
dc.subject.keywordMethodologyspa
dc.subject.keywordKennedy School I.E.Dspa
dc.subject.keywordEducationspa
dc.subject.keywordEnvironmentspa
dc.subject.keywordEnvironmental educationspa
dc.subject.lembLicenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.lembEducación ambientalspa
dc.subject.lembEducación de niños - Aspectos ambientalesspa
dc.subject.lembEducación primaria - Aspectos ambientalesspa
dc.titleAplicación de una metodología pedagógica para la enseñanza de la educación ambiental dirigida a los estudiantes de primaria del Colegio Kennedy I.E.Dspa
dc.title.titleenglishApplication of educational methodology for teaching environmental education aimed at primary School students Kennedy I.E.Dspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.degreeCreación o Interpretaciónspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa

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