Sistematización de la experiencia: la investigación sobre el canal bonanza como estrategia pedagógica en el Instituto Henao y Arrubla
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Resumen
This systematization of experiences is the result of an investigation developed in nineth B grade, later tenth A, at the instituto henao y arrubla in Bogotá City, during 2018 and 2019. This work presents a research about Bonanza channel as a pedagogical strategy, in order to promote students’ knowledge and its application, that uses as research axis the phases of the research process in which school historical inquiry and the school environmental education are worked in the ordering and reconstruction of cultural negotiations that originate to the document elaborated by the students: Characteristics of contamination in the Bonanza canal.
Descripción
La presente sistematización de experiencias es el resultado de una investigación desarrollada en el grado noveno B, posteriormente décimo A, en el Instituto Henao y Arrubla de la ciudad de Bogotá, en el transcurso de los años 2018 y 2019. Este trabajo da cuenta de una Investigación sobre el canal Bonanza como estrategia pedagógica, que emplea como ejes de análisis las fases del proceso investigativo en las cuales se trabajan la indagación histórica escolar y la educación ambiental escolar, para potenciar y posicionar la apropiación de conocimientos y la aplicación de los mismos en la población de estudiantes mencionada anteriormente, situados en el ordenamiento y reconstrucción de las negociaciones culturales que dieron origen al documento elaborado por los estudiantes: características de la contaminación en el canal Bonanza.
Palabras clave
Investigación escolar como estrategia pedagógica, Didáctica historia oral, Educación ambiental escolar, Sistematización de experiencias