Imaginarios sobre paz en niños y niñas de 5 a 12 años de edad y sus familias, bases para la construcción de una cultura para la paz

Descripción

El presente trabajo tuvo por objetivo indagar por los imaginarios de Paz, que tienen dos familias conformadas cada una por una mamá y dos hijos en cada hogar, en la ciudad de Bogotá, por lo que se retoma la teoría de los imaginarios propuesta por Castoriadis (1975), hace énfasis en los imaginarios instituidos e instituyentes y, el uso de lo histórico social en la construcción de los imaginarios sociales. Para el desarrollo de la investigación se adoptó una metodología cualitativa, con un enfoque de estudio fenomenológico, el cual se realizó mediante el análisis de narrativas e iconografías dibujadas elaboradas por los sujetos participantes. En la presente investigación se diseñaron tres instrumentos que permitieron evaluar el imaginario de Paz según sus conocimientos y deseos frente al tema, las experiencias vividas entorno a situaciones de Paz, siendo estos la iconografía, narrativa y una entrevista que permitió dar cuenta de cómo se educa para la Paz y como pueden ser estos sujetos actores sociales que promuevan la resolución de conflictos y el buen trato a los demás, con el fin de promover adecuadas estrategias y herramientas para contribuir a una cultura de Paz desde el interior de las familias. Como resultado de la información recopilada se consideró necesario realizar la construcción de la cartilla “sumérgete en la paz” para las familias siendo esta una herramienta que permita a las familias, niños y niñas adquirir conocimientos frente a temas que aporten a la construcción.

Resumen

The objective of this work was to investigate the imaginaries of Paz, which have two families each made up of a mother and two children in each home, in the city of Bogotá, Therefore, the theory of imaginaries proposed by Castoriadis is retaken, emphasizing the instituted and instituting imaginaries and the use of the social history in the construction of social imaginaries. For the development of the research, a qualitative methodology was adopted, with a phenomenological study approach, which was carried out through the analysis of narratives and iconographies drawn by the participating subjects. In this research, three instruments were designed that allowed evaluating the imaginary of Peace according to their knowledge and desires regarding the subject, the experiences lived around situations of Peace and an interview that allowed to give an account of how to educate for Peace and how they can be these social actors who promote conflict resolution and good treatment of others, in order to promote appropriate strategies and tools to contribute to a culture of Peace from within families. Considering the information collected, it was considered necessary to carry out the construction of the “immerse yourself in peace” booklet for families, this being a tool that allows families, boys and girls to acquire knowledge regarding issues that contribute to the construction of a culture of peace, with theoretical details, practical and reflective activities.

Palabras clave

Familias, Infancia, Cultura, Educación para la paz, Imaginarios de paz

Materias

Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo - Tesis y disertaciones académicas , Educación para la paz , Cultura de paz , Familia

Citación