Reflexiones y transformaciones alrededor de las representaciones e imaginarios de género presentes en los niños y las niñas del grado 203 de la institución educativa Divino Maestro: hacia una sensibilización con enfoque de equidad de género
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2021-03-16
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Descripción
El siguiente trabajo investigativo presenta los resultados reflexivos de las docentes Nataly
Rodriguez y Nathaly Puentes, a partir de la experiencia pedagógica realizada en la práctica
profesional del año 2019 en el colegio IED Divino Maestro con los niños y niñas del curso 203.
Esta investigación se configuró desde el enfoque cualitativo en la modalidad de investigación
acción en educación con el paradigma histórico- hermenéutica; con el propósito de construir
espacios de sensibilización, reflexión y promoción de la equidad de género por medio de la
construcción y creación de historietas; en función a esta se construyeron y aplicaron
inicialmente 3 formatos de recolección de datos cuyas actividades estuvieron enfocadas en
generar espacios alternos que permitieran evidenciar de qué forma estos imaginarios y
representaciones de género permean su identidad como sus interacciones cotidianas en el aula;
posteriormente y en base a estos hallazgos se da paso a la creación de una propuesta pedagógica
titulada “la liga de la igualdad”, esta contó con una secuencia didáctica que contenía una serie
de actividades que visibilizaban por medio de historias y cuentos la desigualdad de género que
se ha mantenido por décadas y que hasta el día de hoy se siguen reproduciendo, permitiéndoles
de esta forma a niños y niñas no solo hacer visible y consciente esta problemática sino además
brindándoles la oportunidad de de-construir dichas acciones gracias a los procesos reflexivos
que se construyeron.
Resumen
The following investigative work presents the reflective results of the teachers Nataly
Rodriguez and Nathaly Puentes, based on the pedagogical experience carried out in the
professional practice of 2019 in the IED Divino Maestro school with the boys and girls of the
203 course, this research was configured from the qualitative approach in the modality of action
research in education with the historical-hermeneutic paradigm; with the purpose of building
spaces for awareness, reflection and promotion of gender equality through the construction and
creation of comics; Based on this, 3 data collection formats were initially built and applied,
whose activities were focused on generating alternative spaces that would allow to show how
these imaginary and gender representations permeate their identity as well as their daily
interactions in the classroom; Subsequently, and based on these findings, a pedagogical
proposal entitled "The League of Equality" was created, which had a didactic sequence that
contained a series of activities that made gender inequality visible through stories and stories
that has been maintained for decades and that continues to be reproduced to this day, thus
allowing boys and girls not only to make this problem visible and aware, but also giving them
the opportunity to deconstruct said actions thanks to the reflective processes that they build
Palabras clave
infancia, equidad, género, historietas