Los manuales escolares y sus aportes en la educación para la paz
| dc.contributor.advisor | Quintero Mejía, Marieta | |
| dc.contributor.author | Meneses Velazco, Oscar Uriel | |
| dc.contributor.orcid | Quintero Mejía Marieta [0000-0002-8001-4511] | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-28T17:47:31Z | |
| dc.date.available | 2024-10-28T17:47:31Z | |
| dc.date.created | 2024-07-29 | |
| dc.description | Este trabajo examina los Manuales Escolares como una fuente de información sobre la Educación para la Paz en el periodo de 1994 a 2022. Parte de la Constitución de 1991 y la Ley 115 de Educación, las cuales reconocen la paz tanto como un derecho como un deber educativo. El análisis abarca varios hitos importantes, como las competencias ciudadanas, la Ley de Víctimas, la Cátedra de Paz, el proceso de paz y la iniciativa “La Escuela Abraza la Verdad”. El estudio revela que, aunque las diversas reformas políticas y educativas han invertido considerable esfuerzo en consolidar una propuesta de educación para la paz, el impacto visible de estos esfuerzos ha sido limitado. Aunque se han hecho importantes avances y se ha trazado un camino para alcanzar la paz, aún no se ha logrado construir una cultura de paz sólida. | |
| dc.description.abstract | This work examines School Manuals as a source of information on Peace Education in the period from 1994 to 2022. Part of the 1991 Constitution and Education Law 115, which recognize peace as both a right and a duty. educational. The analysis covers several important milestones, such as citizen competencies, the Victims Law, the Peace Chair, the peace process and the “Embrace the Truth School” initiative.The study reveals that, although the various political and educational reforms have invested considerable effort in consolidating a proposal for peace education, the visible impact of these efforts has been limited. Although important progress has been made and a path to achieving peace has been outlined, it has not yet been possible to build a solid culture of peace. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/42318 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
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| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Manuales escolares | |
| dc.subject | Educación para la paz | |
| dc.subject | Ciudadanía | |
| dc.subject | Ciencias sociales | |
| dc.subject.keyword | School manuals | |
| dc.subject.keyword | Peace education | |
| dc.subject.keyword | Citizenship | |
| dc.subject.keyword | Social sciences | |
| dc.subject.lemb | Maestría en Educación para la Paz -- Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.subject.lemb | Manuales escolares y educación para la paz -- Colombia | |
| dc.subject.lemb | Análisis de contenido de libros de texto y paz -- Colombia | |
| dc.subject.lemb | Políticas educativas y construcción de una cultura de paz -- Colombia | |
| dc.title | Los manuales escolares y sus aportes en la educación para la paz | |
| dc.title.titleenglish | School manuals and their contributions to peace education | |
| dc.type | masterThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
| dc.type.degree | Monografía | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
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