Formación ciudadana a través de las matemáticas
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Resumen
This document demonstrates the outcome of an investigative process that was advanced in the institutions Colegio José Joaquín Vargas and Colegio Liceo Terioska. The question that directs the research is: How to enhance citizen education through Mathematical Education? As such, this research advocates the idea that it is possible, through a transversal education that thinks both academically and socially, to generate the conditions of possibility for students, effectively, they can develop reflective critical thinking about what is presented to them in society.
Descripción
Este documento evidencia el resultado de un proceso investigativo que se adelantó en las instituciones Colegio José Joaquín Vargas y Colegio Liceo Terioska. La pregunta que dirige la investigación es: ¿Cómo potenciar la formación ciudadana a través de la Educación Matemática? Como tal, esta investigación aboga por la idea de que es posible, a través de una educación transversal que piense tanto en lo académico como en lo social, generar las condiciones de posibilidad para que los estudiantes, de forma efectiva, puedan desarrollar un pensamiento crítico reflexivo respecto a lo que se les presenta en la sociedad.
Palabras clave
Transversalidad, Matemáticas, Ciudadanía, Competencias, Estandares, Crítico, Pensamiento, Educación