La Pedagogía de la Tierra como una propuesta pedagógica potente, para generar conciencia ambiental en niños y niñas.
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2023-08-03
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Descripción
En la presente investigación se desarrolló un trabajo que dio inicio en el año 2020, que tuvo como objetivo recolectar datos e información por medio de la investigación acción, en un grupo de niños y niñas de un barrio ubicado en Bosa Independencia, la cual establece como conceptos de análisis: Pedagogía de la tierra, Conciencia ambiental y ciudadanía planetaria en donde se logró abarcar como categorías de análisis, la relación de los niños y las niñas con el medio ambiente en los diferentes contextos en los que se desarrollan, prácticas de cuidado, hábitos de sostenibilidad teniendo como enfoque la participación infantil, esta investigación intenta responder a la siguiente pregunta problema ¿cómo formar conciencia ambiental, para generar ciudadanía planetaria en un grupo de niños y niñas por medio de la pedagogía de la tierra? El trabajo tuvo como propósito fomentar espacios donde los niños y las niñas establecieran una relación más estrecha con la naturaleza, promover la participación infantil, enseñar hábitos de sostenibilidad y prácticas de cuidado enseñando mediante la Pedagogía de la Tierra con la finalidad de formar conciencia ambiental.
Las mayores dificultades presentadas en la investigación fueron: En primera instancia la poca importancia que se le otorga al cuidado del medio ambiente desde los diferentes contextos escolar, social y familiar hay un desconocimiento en donde se limitan a opinar que el cuidado del planeta está basado en no botar basura dejando de lado las grandes problemáticas que contribuyen a la degradación del medio ambiente.
Esta investigación se basó en los planteamientos de autores como Moacir Gadotti, Paulo Freire, Boff, quienes fueron fundamentales para construir y generar en niños y niñas, espacios para formar conciencia ambiental en la función de generar ciudadanía planetaria teniendo como eje la participación infantil.
Resumen
In the present investigation, a work that began in the year 2020 was demonstrated, which had the objective of collecting data and information through action research, in a group of boys and girls from a neighborhood located in Bosa Independencia, which establishes as concepts of analysis: Pedagogy of the earth, environmental awareness and planetary citizenship where the relationship of boys and girls with the environment in the different contexts in which they develop, care practices, habits of care, will be separated as categories of analysis.
sustainability focusing on child participation, this research tries to answer the following problem: how to create environmental awareness, to generate planetary citizenship in a group of boys and girls through the pedagogy of the earth? The purpose of the work was to foster spaces where boys and girls could establish a closer relationship with nature, promote child participation, teach sustainability habits and care practices by teaching through Earth Pedagogy in order to raise environmental awareness.
This research was based on the approaches of authors such as Moacir Gadotti, Paulo Freire, Boff, who were fundamental to build and generate spaces in boys and girls to form environmental awareness in the function of generating planetary citizenship having child participation as its axis.
Palabras clave
Pedagogía de la Tierra, Conciencia ambiental, Ciudadanía planetaria, Cuidado
Materias
Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones de académicas, Educación ambiental, Pedagogía, Participación infantil