Análisis de la gestión académica en las prácticas pedagógicas encaminadas al fortalecimiento de la educación inclusiva en básica primaria del Colegio Melanie Klein School.
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2022-04-26
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Descripción
La pertinencia de este proyecto de investigación permitió elaborar una revisión de las prácticas pedagógicas inclusivas de diferentes maneras como conocer las perspectivas de este dentro de la institución, asimismo, se hizo una revisión de documentos institucionales los cuales mostraron una homogeneización a nivel macro de la institución frente a la atención de la educación inclusiva, por otro lado, este proceso mostró que el cuerpo docente requiere capacitación y fortalecimiento frente a la educación inclusiva, la cual permite potenciar los procesos educativos dentro del Colegio Melanie Klein School.
Resumen
The relevance of this research project allowed to elaborate a review of inclusive pedagogical practices in different ways such as knowing the perspectives of this within the institution, likewise, a review of institutional documents was made which showed a homogenization at the macro level of the institution In the face of inclusive education, on the other hand, this process showed that the teaching staff requires training and strengthening in the face of inclusive education, which allows to enhance the educational processes within the Melanie Klein School.
Palabras clave
Gestión académica, Inclusión, Educación inclusiva, Prácticas Pedagógicas
Materias
Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales - Tesis y disertaciones académicas, Educación inclusiva - Enseñanza primaria - Bogotá (Colombia), Educación especial - Enseñanza primaria - Bogotá (Colombia), Sociología de la educación - Bogotá (Colombia), Colegio Melanie Klein School (Bogotá)