Comprendiendo mi mundo interior. Estrategias lúdicas para entenderme, aceptarme y amarme
dc.contributor.advisor | Novoa Patiño, José Benedicto | |
dc.contributor.author | Garzón Fandiño, Natalia | |
dc.date.accessioned | 2025-03-10T19:53:13Z | |
dc.date.available | 2025-03-10T19:53:13Z | |
dc.date.created | 2025-02-26 | |
dc.description | El presente proyecto se enmarca en una propuesta de investigación creación. Donde, por medio de la elaboración y aplicación de estrategias lúdicas en el aula se busca abordar temáticas orientadas a la gestión emocional adolescente. Se propendió por elaborar seis sesiones de clase que resultarán dinámicas e involucrara el uso de lúdicas en el aula, teniendo en cuenta las realidades contextuales de los estudiantes de grados décimos y undécimos del colegio San José de Calasanz, ubicado en Suba Rincón. En dichas estrategias se abordaron tres elementos principales: (a) reconocimiento, (b) nominación y (c) gestión emocional. En cada sesión se propone tener una actividad orientada a favorecer y facilitar que los jóvenes aborden cada temática a través del juego, buscando que los estudiantes interioricen la importancia de comprender sus mundos emocionales y puedan aplicar lo visto en sus vidas cotidianas, a través de reflexiones personales y grupales frente a las temáticas abordadas. En este trabajo, se realizó una aplicación piloto de las lúdicas, enmarcado en el eje temático: relaciones humanas y cátedra para la paz, en las clases de Cátedra Calasanz del colegio. | |
dc.description.abstract | This project is part of a research-creation proposal. With the development and implementation of playful strategies in the classroom, it aims to address topics related to adolescent emotional management. The plan was to design six dynamic class sessions that involve the use of playful activities, considering the contextual realities of the students in 10th and 11th grades at San José de Calasanz School, located in Suba Rincón. These strategies are mainly focused on three elements: (a) recognition, (b) naming, and (c) emotional management. In each session, an activity is proposed to help and facilitate young people in addressing each topic through games and playful activities, encouraging students to internalize the importance of understanding their emotional worlds and to apply what they have learned to their everyday lives, through personal and group reflections on the topics discussed. This study included a pilot application of the playful activities, framed within the thematic axis of human relations and peace education, in the Calasanz lecture classes at the school. | |
dc.format.mimetype | ||
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/93449 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
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dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
dc.subject | Adolescencia | |
dc.subject | Emociones | |
dc.subject | Gestión emocional | |
dc.subject | Estrategias lúdicas | |
dc.subject.keyword | Adolescence | |
dc.subject.keyword | Emotions | |
dc.subject.keyword | Emotional management | |
dc.subject.keyword | Playful strategies | |
dc.subject.lemb | Maestría en Desarrollo Humano y Educación Socioafectiva -- Tesis y Disertaciones Académicas | |
dc.subject.lemb | Afecto | |
dc.subject.lemb | Emociones | |
dc.subject.lemb | Interacción social | |
dc.subject.lemb | Aceptación social | |
dc.subject.lemb | Habilidades sociales | |
dc.title | Comprendiendo mi mundo interior. Estrategias lúdicas para entenderme, aceptarme y amarme | |
dc.title.titleenglish | Understanding my inner world. Playful strategies to recognize, accept and love myself | |
dc.type | masterThesis | |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
dc.type.degree | Creación o Interpretación | |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
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