"Foto-historias" Estrategia pedagógica que fortalece la apropiación crítica y reflexiva en los procesos de lectura y escritura en los chicos y chicas del grupo focal furia positiva de la Fundación Hogares Club Michín (Diana Turbay, J.T.) a través de la producción de fotografías y creación de textos auténticos
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2019-05-03
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Descripción
En este documento se presenta el proyecto de investigación centrado en el fortalecimiento de la apropiación crítica y reflexiva en los procesos de lectura y escritura de los niños y niñas del grupo Furia Positiva de la Fundación Hogares Club Michín. A través de la descripción, interpretación, lectura y sustentación de imágenes y textos escritos. La investigación responde a las necesidades educativas en el área del lenguaje. Recurre a la producción fotográfica y la creación de textos auténticos como estrategia pedagógica que promueve el trabajo colaborativo, la creatividad, la autonomía, la crítica y la reflexión.
Resumen
This document presents the research project focused on strengthening the critical appropriation and reflective in the processes of reading and writing of boys and girls in the group Positive Fury of he Foundation Homes Club Michin. Through the description, interpretation, reading and sustaining images and written texts. The researchresponds to the educational needs in the area of language.
Palabras clave
Fotografía, Textos auténticos, Apropiación crítica y reflexiva, Estrategia pedagógica, Lectura, Escritura
Materias
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas, Lectura - Enseñanza, Escritura - Enseñanza, Fotografía