La escritura académica y sus múltiples enfoques: Una mirada hacia el fortalecimiento de las prácticas de literacidad en la formación de maestros y maestras
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2023-10-06
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Descripción
El presente documento constituye el informe final en el marco de la pasantía para el proceso de elaboración de la separata estudiantil de la Revista Infancia Recuperada de la LEI-LPI en versión N°6 y es de carácter descriptivo, crítico y reflexivo. Principalmente, se dan a conocer aquí los aportes respecto a la formación docente de Licenciadas/os en Pedagogía Infantil y las sugerencias que les merece la vivencia tanto para la Universidad Distrital como para la revista, con el fin de que estos sean tenidos en cuenta para futuros convenios.
Resumen
This document constitutes the final report within the framework of the internship for the process of preparing the student reprint of the Recovered Childhood Magazine of the LEI-LPI in version N°6 and is descriptive, critical and reflective in nature. Mainly, the contributions regarding the teacher training of Graduates in Childhood Pedagogy and the suggestions that the experience deserves for both the District University as well as for the magazine, in order that these are taken into account for future agreements.
Palabras clave
Prácticas de literacidad, Lectura y escritura académica, Formación docente
Materias
Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas, Capacitación docente -- Formación profesional de maestros, Educación de niños -- Pedagogía, Motivación académica -- Educación