La percepción emocional como habilidad: identificación en la creación de cuentos infantiles en estudiantes de quinto grado del Colegio Técnico Tomas Rueda Vargas En El 2016

Gómez Guzmán, Jennyfer Katherin

La percepción emocional como habilidad: identificación en la creación de cuentos infantiles en estudiantes de quinto grado del Colegio Técnico Tomas Rueda Vargas En El 2016

dc.contributor.advisor	Cardona Prieto, María Marcela	spa
dc.contributor.author	Gómez Guzmán, Jennyfer Katherin	spa
dc.date.accessioned	2019-05-15T15:33:42Z
dc.date.available	2019-05-15T15:33:42Z
dc.date.created	2018-07-19	spa
dc.description	La presente investigación tiene como fin acercar el tema emocional a la escuela y a los profesores novatos y expertos, a través de un análisis simple y sencillo, pero explorando herramientas cotidianas y dinámicas como la escritura y la creación específicamente en la infancia. Este trabajo se encuentra dividido en 4 capítulos en los cuales se desarrollan los conceptos de emoción desde la psicología y la educación,el concepto de infancia y la literatura infantil para terminar en el análisis de 4 cuentos creados por niños de quinto grado del Colegio Tomas Ruedas Vargas en el 2016 teniendo como pilar el análisis del discurso y la identificatión de la percepción emocional.	spa
dc.description.abstract	The present investigation aims to bring the emotional issue to the school and to the novice and expert teachers, through a simple and simple analysis, but exploring daily and dynamic tools such as writing and creation specifically in childhood.This work is divided into 4 chapters in which the concepts of emotion are developed from the psychology and education, the concept of childhood and children's literature to end in the analysis of 4 stories created by children of the fifth grade of the College Tomas Ruedas Vargas in 2016 having as a pillar the analysis of discourse and the identification of emotional perception	spa
dc.description.sponsorship	NA	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/15000
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Restringido (Solo Referencia)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Inteligencia emocional	spa
dc.subject	Creación	spa
dc.subject	Infancia	spa
dc.subject	Literatura infantil	spa
dc.subject	Percepción emocional	spa
dc.subject	Educación	spa
dc.subject.keyword	Emotional intelligence	spa
dc.subject.keyword	Creation	spa
dc.subject.keyword	Childhood	spa
dc.subject.keyword	Children's literature	spa
dc.subject.keyword	Emotional perception	spa
dc.subject.keyword	Education	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Educación emocional	spa
dc.subject.lemb	Inteligencia emocional	spa
dc.subject.lemb	Emociones infantiles	spa
dc.subject.lemb	Psicología infantil	spa
dc.subject.lemb	Sociología de la educación	spa
dc.title	La percepción emocional como habilidad: identificación en la creación de cuentos infantiles en estudiantes de quinto grado del Colegio Técnico Tomas Rueda Vargas En El 2016	spa
dc.title.titleenglish	Emotional perception as a skill: identification in the creation of children's stories in fifth grade students of the Technical School Tomas Rueda Vargas in 2016	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.degree	Monografía	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa