Construcción de la Identidad digital en la adolescencia: una comprensión fenomenológica desde la tecnopersona en un entorno de aprendizaje B-Learning
| dc.contributor.advisor | Osorio Marulanda , Carlos Augusto | |
| dc.contributor.author | Ardila Amado, Cristian Arcangel | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T18:53:38Z | |
| dc.date.available | 2025-09-08T18:53:38Z | |
| dc.date.created | 2025-07-31 | |
| dc.description | Esta investigación aborda la construcción de la identidad digital en adolescentes a partir de un enfoque fenomenológico y bajo el paradigma Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS). El estudio se desarrolló con estudiantes de sexto grado del Colegio INCODEMAR mediante la implementación del entorno B-Learning CiberIdentidad, diseñado sobre la plataforma Moodle y articulado con el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). La metodología cualitativa permitió recoger narrativas, producciones simbólicas y reflexiones que evidencian cómo los estudiantes configuran su presencia en línea en diálogo constante con la tecnocultura. Los hallazgos muestran que la identidad digital no es una réplica de la identidad presencial, sino una reconstrucción atravesada por dinámicas de validación social, emociones, presiones algorítmicas y procesos de resignificación crítica. Como categoría emergente, se consolida la figura de la tecnopersona, entendida como el sujeto cuya subjetividad se constituye en interacción con las tecnologías digitales. Se concluye que la escuela debe asumirse como espacio de reflexión ética y cultural, más allá de la enseñanza técnica, para acompañar críticamente la formación de identidades digitales en la adolescencia. | |
| dc.description.abstract | This research explores the construction of digital identity in adolescents through a phenomenological approach framed within the Science, Technology, and Society (STS) paradigm. The study was conducted with sixth-grade students at Colegio INCODEMAR through the implementation of the B-Learning environment CiberIdentidad, designed on the Moodle platform and structured around Problem-Based Learning (PBL). The qualitative methodology enabled the collection of narratives, symbolic productions, and reflections that reveal how students shape their online presence in constant dialogue with technoculture. Findings indicate that digital identity is not a mere extension of offline identity but rather a reconstruction influenced by dynamics of social validation, emotions, algorithmic pressures, and processes of critical resignification. An emergent category is the technoperson, understood as the subject whose subjectivity is configured through interaction with digital technologies. The study concludes that schools must position themselves not only as transmitters of technical skills but also as spaces for ethical and cultural reflection, critically supporting the formation of digital identities during adolescence. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/98858 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
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| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Identidad digital | |
| dc.subject | Adolescencia | |
| dc.subject | Tecnopersona | |
| dc.subject | Tecnocultura | |
| dc.subject | Aprendizaje Basado en Problemas | |
| dc.subject | Subjetividad digital | |
| dc.subject.keyword | Digital identity | |
| dc.subject.keyword | Adolescence | |
| dc.subject.keyword | Technoperson | |
| dc.subject.keyword | Technoculture | |
| dc.subject.keyword | Problem based learning | |
| dc.subject.keyword | Digital subjectivity | |
| dc.subject.lemb | Maestría en Educación en Tecnología (Virtual) -- Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.title | Construcción de la Identidad digital en la adolescencia: una comprensión fenomenológica desde la tecnopersona en un entorno de aprendizaje B-Learning | |
| dc.title.titleenglish | Construction of digital Identity in adolescence: a phenomenological understanding from the technoperson within a B-learning environment | |
| dc.type | masterThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
| dc.type.degree | Monografía | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
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