Conceptualizando la enseñanza basada en las artes: Creatividad en el aula de lengua inglesa
Cargando...
Fecha
Fecha
2020-08-25
Director
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Compartir
Citar documento
Valbuena Garcia, Leydi Marcela; Rocha Bernal, Nicolas (2020). Conceptualizando la enseñanza basada en las artes: Creatividad en el aula de lengua inglesa. https://hdl.handle.net/11349/31029
Gestores bibliográficos
Altmetric
El indicador aparece cuando Altmetric registra menciones para este documento.
Documentos PDF
Resumen
This monograph examines Arts-Based and English Language Teaching (ELT) to promote Creativity. The inquiry discusses conceptions and misconceptions about Arts-Based Teaching, which is the purposeful use of artistic skills, processes, and experiences to foster learning in non-artistic disciplines and domains. This qualitative action research study occurs at a Bogota school with 35-second grade boys and girls between 7-9 years old. The pedagogical intervention consists of ten sessions combining visual arts, music, and literature. Preliminary results indicate that Arts-Based Teaching enhances self-expression, creative outcomes, and English language usage. In the second cycle of the action research, we expect to find progress in creative dimensions, which deal with combinational, exploratory, and transformational thinking. The school will implement two syllabi and lesson plans that sustain the project to achieve a more holistic education.
Descripción
Esta monografía examina la enseñanza del inglés (ELT) basada en las artes para promover la creatividad. La investigación discute concepciones e ideas desacertadas respecto al método de enseñanza basada en las artes, el cual es el uso propositivo de habilidades, procesos y experiencias artísticas para fomentar el aprendizaje en disciplinas y dominios no artísticos. Esta investigación acción cualitativa se desarrolló en una escuela con 35 niños y niñas entre los 7-9 años. La intervención pedagógica consiste de diez sesiones que combinan artes visuales, musica y literatura. Los resultados preliminares indican que la enseñanza basada en las artes enriquece la autoexpresión, resultados creativos y el uso de la lengua inglesa. En el segundo ciclo de la investigación acción, esperamos encontrar avances en las dimensiones creativas de los estudiantes, las cuales son el pensamiento combinacional, exploratorio y transformacional. La escuela implementará dos silabos y planes de clase que ayudan a que el proyecto logre una educación más integral.