Una propuesta inclusiva de la enseñanza de la ubicación y localización espacial para estudiantes de grado 3
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Resumen
Descripción
En este documento se presenta una propuesta inclusiva de la enseñanza de la ubicación y localización espacial para estudiantes de grado 3° incluyendo estudiantes con discapacidad visual, en la cual se desea realizar a la población inicialmente una apropiación conceptual por medio de procesos de formación e instrucción y un desarrollo del trabajo propuesto. Esta propuesta inclusiva en torno al pensamiento espacial, específicamente la localización (sistemas de referencia), permitirá que los estudiantes reconozcan y puedan describir las características de los sistemas de referencia, para ubicarse y orientarse en el espacio.
Palabras clave
Aprendizaje, NEES, alumnos discapacitados, orientación espacial, localización, geometría en tres dimensiones.