Transformando el uso del celular en el aula a través del pensamiento crítico y la tecnología

Bernal Galindo, Karen Alejandra

Transformando el uso del celular en el aula a través del pensamiento crítico y la tecnología

dc.contributor.advisor	Fajardo, Néstor
dc.contributor.author	Bernal Galindo, Karen Alejandra
dc.contributor.orcid	Fajardo Néstor [0000-0001-8892-7959]
dc.date.accessioned	2025-08-27T15:37:43Z
dc.date.available	2025-08-27T15:37:43Z
dc.date.created	2025-07-23
dc.description	Este estudio analiza una intervención pedagógica desarrollada en el Colegio Charry I.E.D., jornada tarde, orientada a abordar la problemática recurrente del uso excesivo de teléfonos celulares en el aula y su relación con la disminución de la participación académica y de las habilidades de pensamiento crítico. La presencia central de la tecnología incluyendo herramientas de inteligencia artificial en la vida cotidiana de los estudiantes, sin una mediación pedagógica reflexiva, limita la atención y la interacción significativa. La intervención implementó estrategias para integrar la tecnología de manera consciente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, fomentando la alfabetización digital crítica y los aprendizajes significativos, con el propósito de transformar los retos del entorno digital en oportunidades para la formación de sujetos reflexivos y socialmente responsables.
dc.description.abstract	This study examines the pedagogical intervention carried out at Colegio Charry I.E.D., afternoon shift, addressing the recurrent issue of excessive mobile phone use in classrooms and its relation to reduced academic participation and critical thinking skills. The pervasive role of technology including artificial intelligence tools in students’ daily lives, when lacking reflective pedagogical mediation, limits attention and meaningful interaction. The intervention implemented strategies to consciously integrate technology into the learning process, fostering critical digital literacy and meaningful learning, thus transforming digital challenges into opportunities for the formation of reflective and socially responsible individuals.
dc.format.mimetype	pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/98650
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights	OpenAccess
dc.subject	Tecnología educativa
dc.subject	Alfabetización digital crítica
dc.subject	Pensamiento crítico
dc.subject	Integración pedagógica
dc.subject	Teléfonos celulares
dc.subject	Inteligencia artificial
dc.subject	Aprendizaje significativo
dc.subject.keyword	Educational technology
dc.subject.keyword	Critical digital literacy
dc.subject.keyword	Critical thinking
dc.subject.keyword	Pedagogical integration
dc.subject.keyword	Mobile phones
dc.subject.keyword	Artificial intelligence
dc.subject.keyword	Meaningful learning
dc.subject.lemb	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales -- Tesis y disertaciones académicas
dc.title	Transformando el uso del celular en el aula a través del pensamiento crítico y la tecnología
dc.title.titleenglish	Transforming cell phone use in the classroom through critical thinking and technology
dc.type	bachelorThesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degree	Pasantía
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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