Imaginario y conflicto: determinadores de la realidad de los sujetos inmersos en el entorno educativo del colegio el minuto de dios

Abstract

La importancia del presente estudio se centra en el análisis de las diversas concepciones de conflicto que expresan los sujetos de grado noveno en el Colegio el Minuto de Dios y las formas de expresión de las mismas, en los diferentes espacios de socialización en los que se desenvuelven, que de una manera u otra enmarca acciones en las que ellos evidencian sus posiciones respecto de los dilemas cotidianos que se presentan en el contexto institucional, social, familiar y personal. La investigación recoge las diferentes ideas de los sujetos del Colegio el Minuto de Dios, y como éstos experimentan el conflicto como una forma de transformación social, enmarcado en el imaginario como una producción social, en pro del desarrollo social y comunitario. Se da a conocer la constitución del imaginario y la representación de los mismos de estos sujetos, desde diferentes espacios en los que cada uno se desenvuelve y como éstos son llevados hacia la realidad, con el fin de sensibilizar e informar sobre las problemáticas sociales que no sólo presentan los jóvenes, sino la sociedad en general, con el ánimo de fundar posición frente a éstos. Es así, como el estudio se enfocó en el análisis del imaginario y las formas de expresión del conflicto, con el fin de visualizarlos desde sus diferentes expresiones y posturas teniendo en cuenta sus experiencias cotidianas y su influencia en el desarrollo social y la representación que hacen de los mismos a partir de distintas acciones y concepciones que reflejan los sujetos.