Informe de pasantía apoyo a procesos de formación Alac

dc.contributor.advisorMéndez Pinzón, Edna Rocíospa
dc.contributor.authorDelgado Chicacausa, Jully Paulinspa
dc.date.accessioned2018-07-17T17:34:53Z
dc.date.available2018-07-17T17:34:53Z
dc.date.created2017-11-24spa
dc.descriptionEste documento es un informe escrito acerca de la experiencia vivida en apoyo a los procesos de formación en música en dos de los programas que desarrolla la Academia Luis A. Calvo – ALAC, proyecto de extensión de la Facultad de Artes ASAB. La experiencia permitió a la pasante relacionarse con niños y jóvenes que inician sus procesos de formación musical o que tienen conocimientos en determinados instrumentos y comienzan desde cero con otros o con nuevos géneros. En este proceso de apoyo a la formación, la pasante tuvo la oportunidad de interactuar con instrumentos como la guitarra, el tiple, la bandola andina, la bandola llanera y el cuatro llanero, e instrumentos de percusión típicos de Colombia como el llamador, el alegre, el chucho, el maracón, el güiro, la tambora andina y la tambora costeña, entre otros; también tuvo la posibilidad de hacer una práctica como formadora en arreglos orientados a la música colombiana, área afín con su énfasis en el pregrado.spa
dc.description.abstractThis document is a written report on the experience in supporting music training processes in two of the programs developed by the Academia Luis A. Calvo - ALAC, extension project of the Faculty of Arts ASAB. The experience allowed the intern to interact with children and young people who start their musical training processes or have knowledge of certain instruments and start from scratch with other or with new genres. In this process of supporting the training, the intern had the opportunity to interact with instruments such as guitar, tiple, Andean and Plain’s bandola, Plain´s cuatro, and percussion instruments typical of Colombia as llamador, alegre, chucho, maracón, güiro, Andean and coastal tambora, among others; she also had the possibility of doing a practice as a teacher in arrangements oriented to Colombian music, a related area with her emphasis on undergraduate.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/13282
dc.language.isospaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectTradicionalspa
dc.subjectFormación musicalspa
dc.subjectCurrículospa
dc.subject.keywordTeachingspa
dc.subject.keywordTraditionalspa
dc.subject.keywordMusical formationspa
dc.subject.keywordCurriculumspa
dc.subject.lembArtes Musicales - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.lembMúsica - Enseñanzaspa
dc.subject.lembMúsica popular colombiana - Enseñanzaspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.titleInforme de pasantía apoyo a procesos de formación Alacspa
dc.title.titleenglishInternship report support to Alac formation processesspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.degreePasantíaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa

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