La esfera pública virtual como escenario para la reflexión deliberativa en ámbitos escolares a través de un ejercicio de red social
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2022-10-27
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Descripción
Se desarrolló una investigación de carácter cualitativo a través de un ejercicio de red social la cual contribuyó al análisis de los espacios en red como esfera pública virtual para la deliberación y la argumentación razonada y comunicativa. Dicho espacio se diseñó a partir de la puesta en marcha de una red social con fines políticos y deliberativos en el ámbito escolar para estudiantes de grado sexto ubicados en Estados Unidos y en Colombia. La experiencia permitió analizar, a partir de las reflexiones de los estudiantes y su participación en el proyecto, el papel de la educación en los debates públicos y políticos en escenarios virtuales, tales como las redes sociales y/o la esfera pública virtual. En consecuencia, el papel de la educación en general, y de la educación en tecnología o con tecnología, debe brindar espacios que, aunque simulados, permitan un entrenamiento, una apropiación y una actitud reflexiva y crítica respecto de la importancia e influencia de estos escenarios deliberativos para la conformación de una esfera pública virtual en concordancia con la obra política de Habermas (1997)
Resumen
A qualitative research was carried out through a social network sample which contributed to the analysis of online spaces as a virtual public sphere for deliberation and reasoned communicative argumentation. This space was designed based on the rules and principles of social network for political and deliberative purposes within school settings for sixth grader students located in the United States and Colombia. The experience made it possible to analyze, based students' reflections and their participation in the project, the role of education in public and political debates in virtual settings, such as social networks and/or the virtual public sphere. Consequently, the role of education in general, and of education in technology or with technology, must provide spaces that, although simulated, allow training, appropriation and a reflective and critical attitude regarding the importance and influence of these scenarios for deliberation in accordance with the political work of Habermas (1997)
Palabras clave
Esfera pública virtual, Política deliberativa, Redes sociales, Reflexión y acción deliberativa
Materias
Maestría en Educación en Tecnología (Virtual) -- Tesis y disertaciones académicas, Esfera publica virtual, Redes sociales, Tecnología de la información y la comunicación, Política deliberativa, Participación educativa, Educación -- Política pública