Derecho a la ciudad y formación ciudadana: una mirada a algunos problemas de la ciudad en un contexto educativo mediado por las TICS
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2022-09-12
Autores
López Pérez, Jose Luis
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Descripción
El desarrollo actual de algunas de las principales ciudades en el mundo se encuentra determinado por un modelo de urbanización influenciado por las lógicas del sistema económico capitalista y la globalización de las ciudades, factores que, al proyectarse en las políticas estatales de planeación urbana y social, imponen los parámetros para la organización y funcionalidad de las urbes. Esta orientación ha traído como consecuencia que la política de desarrollo para las ciudades no solo tenga implicaciones en los modelos de crecimiento monetario, sino también, han conllevado impactos a los sectores sociales que no hacen parte de los intereses comerciales y privados, obteniendo como usufructo un modelo de ciudad que produce espacios en los que las relaciones humanas quedan subordinadas a la obtención y tenencia de capital. Por tal razón, en la intervención pedagógica desarrollada en el IED Colegio República Bolivariana de Venezuela, se sustentó la necesidad de examinar con los estudiantes las problemáticas urbanas que caracterizan a la localidad de Los Mártires-Bogotá, lugar donde se ubica la institución, abarcando, en un proceso de formación ciudadana mediado por las TICS, el vínculo entre derechos, deberes, sus garantías y la ciudad desde tres componentes clave: los problemas de vivienda, la crisis del espacio público y la relevancia de la participación ciudadana con base en la interpretación del derecho a la ciudad como un referente analítico de la realidad y complejidad urbana.
Resumen
The current development of some of the main cities in the world is determined by an urbanization model influenced by the logic of the capitalist economic system and the globalization of cities, factors that, when projected into state urban and social planning policies, they impose the parameters for the organization and functionality of cities. This orientation has resulted in development policy for cities not only having implications for monetary growth models, but also impacting social sectors that are not part of commercial and private interests, obtaining as usufruct a city model that produces spaces in which human relations are subordinated to obtaining and holding capital. For this reason, in the pedagogical intervention developed in the IED Colegio República Bolivariana de Venezuela, the need to examine with the students the urban problems that characterize the space of Los Mártires-Bogotá, where the institution is located, was sustained, encompassing, in a citizen training process mediated by ICTs, the link between rights, duties, their guarantees and the city from three key components: housing problems, the crisis of public space and the relevance of citizen participation based on the interpretation of the right to the city as an analytical reference of urban reality and complexity.
Palabras clave
Derecho a la ciudad, Formación ciudadana, Tecnologías en la educación, Ciudad global, TICs
Materias
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas, Ciudad - Sociedad, Colegios - Escuelas, Participación ciudadana - Ciudadanía, Tecnologías de la Información y las Comunicaciones