Sumergidos con Arquímedes: actividad tecnológica escolar para la comprensión del principio de Arquímedes, para estudiantes de educación media de la institución educativa distrital Orlando Fals borda

Pinto Moreno, Claudia Johanna; Sánchez Gutiérrez, Sandra Catalina

Sumergidos con Arquímedes: actividad tecnológica escolar para la comprensión del principio de Arquímedes, para estudiantes de educación media de la institución educativa distrital Orlando Fals borda

dc.contributor.advisor	Suárez, Oscar Jardey
dc.contributor.author	Pinto Moreno, Claudia Johanna
dc.contributor.author	Sánchez Gutiérrez, Sandra Catalina
dc.contributor.orcid	Suárez , Oscar Jardey [0009-0008-3828-7496]
dc.date.accessioned	2025-05-07T19:03:47Z
dc.date.available	2025-05-07T19:03:47Z
dc.date.created	2025-02-17
dc.description	El presente trabajo de grado consiste en presentar el diseño, validación e implementación de una actividad tecnológica escolar titulada “Sumergidos con Arquímedes” la cual fue implementada a 53 estudiantes de grado once de IED Orlando Fals Borda de la ciudad de Bogotá D.C distribuidos en tres grupos (11A, 11B, 11C), con el fin de evaluar la incidencia de esta en la comprensión del Principio de Arquímedes. Para el diseño de la Actividad Tecnológica Escolar se sigue la estructura que plantea Quintana (2015a). Para la validación se elabora un instrumento el cual consta de dos componentes, el primero denominado pedagógico y didáctico y el segundo comunicativo, con este instrumento los pares expertos dieron su juicio de valoración, y los resultados se analizaron mediante el índice de V Aiken. Para medir la incidencia en la comprensión del Principio de Arquímedes en los estudiantes se les aplica pretest/postest para el tratamiento de los resultados se realiza un cálculo de la ganancia de Hake, se aplica prueba de normalidad para cada uno de los grupos y de acuerdo con los resultados se aplica prueba de hipótesis t de Student o prueba de hipótesis Wilcoxon. También se analizan dos actividades de la ATE las cuales mediante la transcripción permite ver una trazabilidad en la ganancia en cuanto a la comprensión del Principio de Arquímedes.
dc.description.abstract	The present thesis work consists of presenting the design, validation, and implementation of a school technological activity titled “Submerged with Archimedes” which was implemented with 53 eleventh – grade students from IED Orlando Fals Borda in the city of Bogotá D.C., distributed in three groups (11A, 11B y 11C), in order to evaluate its impact on the understanding of Archimedes principle. For the design of the School Technological Activity, the structure proposed by Quintana (2015a) is followed. For validation an instrument was developed which consists of two components, the first called pedagogical and didactic and the second communicative. Using this instrument, expert peers gave their judgment, and the results were analyzed using the Aiken V index. To measure the impact on the understanding of Archimedes principle among students, pretests/posttests were applied, and the results were processed using Hake’s gain calculation. A normality test was applied for each group, and based on the results, a t-test or Wilcoxon hypothesis test was conducted. Additionally, two activities of the ATE were analyzed, and through transcription, a traceability in the gain in the understanding of Archimedes principle was observed.
dc.format.mimetype	pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/95277
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights	OpenAccess
dc.subject	Comprensión
dc.subject	Actividad tecnológica escolar
dc.subject	Aprendizaje basado en proyectos
dc.subject	Principio de arquímedes
dc.subject.keyword	Understanding
dc.subject.keyword	School technological activity
dc.subject.keyword	Project based learning
dc.subject.keyword	Archimedes principle
dc.subject.lemb	Maestría en Educación en Tecnología (Virtual) -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lemb	Física -- Estudio y enseñanza
dc.subject.lemb	Tecnología educativa
dc.subject.lemb	Evaluación educativa
dc.subject.lemb	Actividades escolares
dc.title	Sumergidos con Arquímedes: actividad tecnológica escolar para la comprensión del principio de Arquímedes, para estudiantes de educación media de la institución educativa distrital Orlando Fals borda
dc.title.titleenglish	Submerged with Archimedes: School technological activity for the understanding of Archimedes' principle, for high school students of the Orlando Fals Borda district educational Institution
dc.type	masterThesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.degree	Investigación-Innovación
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis