Canciones para hacer la diferencia: la influencia de las rondas infantiles en la deconstrucción de las prácticas racistas
| dc.contributor.advisor | Marroquín Fierro , Rafael | |
| dc.contributor.author | Perlaza Dorado, Laura Valentina | |
| dc.creator.email | Lauraperlazajt903@gmail.com | |
| dc.creator.id | 20191287064 | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-24T16:32:35Z | |
| dc.date.available | 2024-10-24T16:32:35Z | |
| dc.date.created | 2024-07-25 | |
| dc.description | Pensar en una escuela justa para todos, sin duda alguna, es un trabajo que se hace indispensable en el sistema educativo colombiano, no solamente se busca ser justos en el ámbito de la responsabilidad, sino más bien de brindar las mismas oportunidades a todo aquel que converja en estos espacios sin importar su construcción sociocultural y formas de identificarse ante la sociedad. Esta apuesta de justicia curricular se gesta desde los espacios en donde se cimientan los conocimientos acerca de aquello que concebimos importante, es desde el trabajo en el aula y con los niños en donde se pueden resignificar todos aquellos tejidos culturales que históricamente han sido silenciados por otros conocimientos exactos. Cabe resaltar que desde hace algún tiempo nos enfrentamos a espacios mucho más diversos, entendiendo que la migración trajo consigo nuevas prácticas, formas de relacionarse y formas de ver el mundo en donde coexistimos. | |
| dc.description.abstract | Thinking about a fair school for everyone, without a doubt, is a job that is indispensable in the Colombian educational system, not only does it seek to be fair in the area of responsibility, but rather to provide the same opportunities to everyone who converge in these spaces regardless of their sociocultural construction and ways of identifying themselves before society. This commitment to curricular justice is created from the spaces where knowledge about what we consider important is founded; it is from the work in the classroom and with children where all those cultural fabrics that have historically been silenced by others can be given new meaning. exact knowledge. It should be noted that for some time now we have been facing much more diverse spaces, understanding that migration brought with it new practices, ways of relating and ways of seeing the world in. where we coexist. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/42072 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
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| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Prácticas racistas | |
| dc.subject | Memoria histórica | |
| dc.subject | Rondas infantiles | |
| dc.subject | Niñas | |
| dc.subject.keyword | Racist practices | |
| dc.subject.keyword | Historical memory | |
| dc.subject.keyword | Children's rounds | |
| dc.subject.keyword | Girls | |
| dc.subject.lemb | Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.subject.lemb | Inclusión educativa | |
| dc.subject.lemb | Justicia curricular | |
| dc.subject.lemb | Diversidad sociocultural | |
| dc.title | Canciones para hacer la diferencia: la influencia de las rondas infantiles en la deconstrucción de las prácticas racistas | |
| dc.title.titleenglish | Songs to make a difference: the influence of children's rounds in the deconstruction of racist practices | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dc.type.degree | Monografía | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
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